《函数y=Asn(ωx+φ)的图象》的教学设计.docVIP

《函数y=Asin（ωx+φ）的图象》的教学设计y=sinx的图象变为y=Asin(ωx+φ)的图象的方法 【五】教学过程： 教学环节 教 学 程 序 设 计 意 图 复习导入 创设 情景 在物理中,简谐运动中单摆对平衡位置的位移y与时间x的关系、交流电的电流y与时间x的关系等都是形y=Asin(ωx+φ) 的函数（其中A, ω, φ都是常数）. 交流电电流随时间变化的图象与正弦曲线有何关系? 演示课件《弹簧振子位移——时间的图象》通过联想类比，去发现它与前面学过的正弦曲线、余弦曲线的联系，去揭示该函数图象与我们即将要学的函数y=Asin(ωx+φ) ，（A.0, ω0）的图象之间联系。 交流电电流随时间变化的图象与正弦曲线很相似，从解析式来看，函数y=sinx就是y=Asin(ωx+φ)在A=1，ω=1，φ=0时的情况 ①从学生已熟悉的弹簧振子的位移——时间的图象去明确研究函数y=Asin(ωx+φ) （A.0, ω0）的图象的目的，使新课引入显得自然、易于接受。 ②让学生明确理论是从实践中来，又回到实践中去。使学生学习研究目的性更加明确。 探索方法 方法尝试 自主探索 方法应 用 反馈练 习 反馈练 习 问题1你认为可以怎样讨论参数φ