《细菌和真菌的布》习题精选.docVIP

第一节 细菌和真菌的分布 一、知识点拨与学法指导 1.学习目标 (1)能举例说出下列知识点： (2)尝试采用细菌和真菌培养的一般方法，完成探究细菌和真菌分布的活动。 (3)能积极参加探究方案的制定，在与小组成员共同完成实验的过程中，及时相互交流经验，体验与人合作完成探究活动。 2.实例引路 例1? 下列有关菌落的描述正确的是(? )。 A.每个菌落由大量不同种细菌组成 B.从菌落的形态、大小和颜色，可以大致区分细菌和真菌，以及它们的种类 C.细菌的菌落常呈绒毛状、絮状或蜘蛛网状 D.一个菌落是由一个细菌细胞形成的 分析? 通过日常的观察积累，结合课本的文字阅读，你就能较轻易地解答此题。我们如果观察得仔细，就可以知道一个菌落是由一种细菌或真菌组成的；细菌菌落比较小，表面或光滑黏稠，或粗糙干燥；其中每个菌落中的细菌或真菌不是只有一个个体，而是由经过快速繁殖后获得的数量较多的细胞组成的。 答案? B。 例2? 古代没有冰箱及其他防腐方法，但古代人能够利用细菌来保存并制造食物。例如在我国秦朝修建长城的人，他们的食物之一是存放在罐子里用盐腌制的蔬菜，你能说出为什么腌制蔬菜能保存较长时间的道理吗? 分析? 让我们展开想象的翅膀，想一想在古代没有冰箱却又能让食品保存得较久一些的方法。虽然古代人没有微生物学的基本知识，但是他们可以通过生活实践的探索而掌握食品保鲜的具体方法。我们现在通过学习，可