《菱形的判定》年级(下).docVIP

《菱形的判定》教案 授课人：谢鑫 教学内容： 菱形的判定 教学目标： （一）知识与技能： 1．理解并掌握菱形的定义及三个判定方法；会用这些判定方法进行有关的论证和计算； 在菱形的判定方法的探索与综合应用中，培养学生的观察能力、动手能力及逻辑思维能力． 过程与方法： 1．经历探究菱形判定条件的过程，通过操作、观察、猜想、证明的过程，培养学生的科学探索精神．??? 2．探索并掌握菱形的判定方法．??? 3．利用菱形的判定方法进行合理的论证和计算． （三）情感态度与价值观： 让学生在探究过程中加深对菱形的理解，养成主动探索的学习习惯．树立学好数学的信心。??? 教学重难点： 重点：菱形的三个判定方法． 难点：探究菱形的判定条件并合理利用它进行论证和计算． 教具准备： 多媒体课件 细木条 橡皮筋 直尺 圆规 五、 教学过程??? 一、复习导入???1.菱形的定义：有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形。 2.菱形的性质： 菱 形 的 性 质 边 角 对角线 对边平行 四边相等 邻角互补 对角相等 对角线互相平分 互相垂直且平分每一组对角 ???（让学生回忆并说出菱形性质，教师播放课件） 学习新知： ：数学语言：