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《游褒禅山记》教学设计（语文科） 东山县第二中学 朱海燕 一、概述 《游褒禅山记》是高一年级语文版第单元知识与技能1、正确、流利、有感情地朗读课文，2、3、过程与方法情感态度与价值观教学重点：教学难点： 四、教学策略选择与设计 本文是一篇文言文，文字上有一定的障碍，应在课前梳理清楚。本文又是一篇游记，可与学生自己的习作进行联系比较。为了激发学生的学习兴趣，可利用多媒体手段展示相关的风光图片以及作者的游程（制作成多媒体课件）。为了掌握本文重要的文言词语，可利用多媒体手段展示相关课堂习题。引导学生利用注释，使用工具书自己翻译，必要时教师进行点拨，培养自学能力。告诉学生翻译文言文要遵循的原则。调动学生思考、讨论、交流的积极性，培养学生发现问题、解决问题的能力。提示学生反复诵读课文，体会文章所阐述的道理。鼓励学生及时归纳学习文言文的方法，注意积累文言文知识。 五、教学资源与工具设计 结合使用多媒体资源，丰富教学内容，包括作者背景介绍、文言语法知识、配套练习以及文章诵读。参考网址如百度文库，中学学科网等。 六、教学过程 第一课时 〖教学要点〗 作者和课文简介，串讲第１、２两段。 〖教学步骤〗 一、导入新课　 １、在初中我们学过哪些用文言文写作的游记？ 《小石潭记》、《登泰山记》、《醉翁亭记》等。 ２、这些游记共同的侧重点是什么？ 抓住景物特点，精描细绘，表现山水之美。我们今