《蝙蝠和雷达》学设计及说课稿_.docVIP

《蝙蝠和雷达》教学设计 教学设计： 一、激趣导入，解读课题 1、出示蝙蝠图，再出示雷达图，使学生从直观上认识蝙蝠和雷达。 2、现在请看老师黑板上板书的动物——“蝙蝠”，说说你了解的蝙蝠有什么特点？再板书“雷达”，说说你了解的雷达有什么特点？蝙蝠和雷达之间到底有什么关系呢？今天我们就来学习《蝙蝠和雷达》（在他们之间加入“和”字）。 二、初读课文，略知大意 1、听录音范读课文。 2、自由读课文。 3、说说课文主要讲了什么？ 三、重点切入，统领全文 1、指名分自然段读课文。 2、默读思考：从哪儿看出蝙蝠的飞行本领高超？用﹏ ﹏划出有关句子，说说你的理解。 四、重点研讨，填写表格 1、为了弄清蝙蝠在夜里能安全飞行的秘密，科学家们做了几次试验，他们是怎样试验的呢？请同学们四人小组认真阅读四、五自然段后填写以下表格： 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 第二次 第三次 （1）小组讨论填写 （2）汇报交流，汇报结果如下： 试验顺序 试验方式 试验结果 试验结论 第一次 把蝙蝠的眼睛蒙上 铃铛一个 也没响 蝙蝠夜里飞行靠的不是眼睛，它是用嘴和耳朵配合起来探路的 第二次 把蝙蝠的耳朵塞上 到处乱撞，铃铛响个不停 第三次 把蝙蝠的嘴封住 到处乱撞，铃铛响个不停