【教学设计】-四节动物的行为-生物-初中-单桂芹-A3707850122.docVIP

第四节《动物的行为》教学设计 四、教学设计： 本节课主要采用阅读式的自主学习和问题式的自主学习的方法来完成这课标对这部分内容的两个要求。 课题：动物的行为 版本 济南版 第2章 第 4 节 第 1 课时 2014 年 11月 5 日 星期 三 备课人 单桂芹 一、教学目标 1、知识与技能: 1.举例说出动物的多种行为 2.举例说明动物行为对其生存和生殖的意义 2、过程与方法: 1.通过对动物各种行为的学习，培养学生探究自然界奥秘的能力。2.培养学生交流合作和分析处理资料的能力。 3、情感态度与价值观：1.初步形成结构与功能相适应的生物学观点。 2.培养学生珍爱生命，保护环境的情感。 二、重点：.区分动物的先天性行为和学习行为。 三、难点：动物的社会行为的理解 四、教法：自学--释疑--达标 五、教具：多媒体 六、课型：新授 学 案 教师活动 （含学法指导） 学生活动 设计意图 一、创设情景、导入新课： 二、自主研修、查找问题 1.?请同学们翻开课本自学P96页——p98社会行为上面部分完成以下问题 （1）、根据行为获得的途径，动物行为可以分为＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿。（2）分析与讨论：仔细分析下列一些动物行为，讨论他们的异同。 。 （3）、动物的先天性行为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）、动物的学习行为：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿