迈向专业化之路~二届当代幼儿园教师成长高峰论坛-赵强.docVIP

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  • 2017-03-06 发布于贵州
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迈向专业化之路~二届当代幼儿园教师成长高峰论坛-赵强.doc

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学前教育杂志社 当代学前教育研究院 两岸三地儿童教育协会 迈向专业化之路~第二届当代幼儿园教师成长高峰论坛 各教育局、各学会 协会 、教研院 所 、各幼教机构、幼儿园: 教师专业化发展体现终身教育的要求,作为为社会、为国家培养合格人才的教师,更应要求以终身教育为目标,不断完善自己的专业知识、专业能力,不断汲取本领域和相关领域的知识、研究最新的科研成果,提高自己的专业能力,使自己跟上时代发展的步伐。 《纲要》第十七章中强调:教育大计,教师为本,有好的教师,才有好的教育。严格教师资质,提升教师素质,努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。 为了有效推动当代幼儿园教师的专业成长,由学前教育杂志社、当代学前教育网和两岸三地儿童教育协会共同决定在北京举办“迈向专业化之路~第二届当代幼儿园教师成长高峰论坛”,现将有关事宜通知如下: 论坛时间:2015年3月28-30日(周六-周一) 论坛地点: 北京 活动组织: 主办单位:学前教育杂志社、当代学前教育网、当代学前教育研究院 协办单位:两岸三地儿童教育协会、安康家园网 媒体支持:中国教育电视台 中国教育报 现代教育报、中国学前教育网、北京学前教育网 论坛内容: 专题报告:分享来自幼教专家、教研员、名师和骨干教师的专题发言 互动交流:学员可随机性与发言嘉宾进行提问和探讨 名园参观:考察北京市级示范园借鉴名园教育经验 经验分享:分享北京名园在教师成长方面的实践 观摩公开课:现场观摩北京名园的教学观摩活动 论坛亮点: 是一次集中分享和研讨关于教师成长话题的好机会 是一个为幼教同行搭建的交流、分享、借鉴、互助的平台 是一次荟萃了学术、教研、继教、幼儿园等相关单位多元理念与思想智慧的盛会。 邀请对象: 各地教育局负责学前教育的行政主管 各地的学会、协会、研究会相关人士 各地教科院 所 的幼教研究人员 各地师范院校、继续教育、进修学校的幼教工作者 各地幼儿园园长、副园长、主任、助理和一线教师 各地其他幼教机构的相关负责人 分享嘉宾与分享议题 时间 论坛内容 3月28日 (周六) 上午 分享议题与分享嘉宾 《从骨干到名师幼儿园教师专业发展的路径名师工作室 专题讲座:《园本研修与教师成长》 -朱清 六.研修工作坊 微格教研:《幼儿集体舞(打击乐)》-由佳 3月30号 (周一) 上午 参观北京名园(任选一所) 北京第六幼儿园、中科院第三幼儿园、北京恩济里幼儿园、北京航空航天大学幼儿园、北京市丰台区第一幼儿园、北京市立新小学幼儿园 幼儿园介绍教师培养方面的经验 观摩教学示范课 参观教育环境 下午 论坛结束,返程 十一.研修费用:培训费980元/人,食宿、考察统一安排,费用自理。会务费用在报到时交纳,发票由承办方北京卡纳教育科技中心或承办会议单位开具。 十二.住宿安排:由学前教育杂志社培训中心负责联络学员的住宿场所,统一安排住宿。 十三.报名办法:直接报名者,请将回执发到下面指定的区域负责人邮箱内,接到报名后,会务组将寄发报到通知。 十四.报名咨询 1.论坛官方网站: 1)当代学前教育网 2)两岸三地儿童教育协会 2. 加入当代学前教育微信公众号ddxqjy,或扫描右侧二维码 当代学前教育网微信公众号 3.qq群咨询:欢迎加入以下qq群进行交流 1)教委幼教干部交流群(qq群号:1座机电话号码) 2)教研员交流群(qq群号:座机电话号码9) 3)园长交流群(qq群:号101862861) 4)教师交流群(qq群号:座机电话号码6) 4.论坛组委会:李杰老师、于婷老师、赵强老师、夏莉老师、杨雅楠老师、苏津老师 5.报名专线: 赵强老师1座机电话号码40、座机电话号码、邮箱10座机电话号码@(华中区、西南区) 十五.培训证书:本次活动将由学前教育杂志社为学员颁发研修证书 -3月28-30日 当代幼儿园教师成长高峰论坛报名回执表- 单位名称 填表人 通信地址 手机 参会嘉宾 性别 职务 手机号码 邮箱 传真 住宿从 号到 号(必填) 参观幼儿园(必填) 选择参观的幼儿园名称: 参观人数: 两岸三地儿童教育协会 学前教育杂志社 当代学前教育研究院 第二届当代园长论坛暨全国园长联谊会活动 各教育局、各学会 协会 、教研院 所 、各幼教机构、幼儿园: 随着国家对学前教育的重视和政策扶持,国家的学前教育事业得以迅速发展,幼儿园的数量和质量也得到了一定的提升,不仅满足了社会对学前教育的多元需求,为学前教育改革积累了经验,也为学前教育事业的改革与发展做出了重要贡献。 但是,在幼儿园数量迅速增加的同时,我们也要清醒的看到,还有相当多的幼儿园仍然缺乏科学的办学理念,缺乏规范化的管理;也有相当多的园长缺乏科学的管理能力,缺乏团队的管理艺术,缺乏

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