苏教版课程标准实教科书数学六年级(下册)教材分析(第二单元).docVIP

苏教版课程标准实验教科书数学 六年级(下册)教材分析 第二单元　圆柱和圆锥 一、教学内容 学生已经掌握了长方体和正方体的特征、表面积与体积的计算方法，还直观认识了圆柱。在这些知识的基础上，本单元教学圆柱和圆锥，主要内容有：圆柱和圆锥的特征，圆柱的侧面积与表面积，圆柱和圆锥的体积计算。 全单元编排了5道例题、四个练习以及整理与练习，大致分成五段教学。 例1、练习五，圆柱和圆锥的形状特征； 例2、例3、练习六，圆柱的侧面积和表面积； 例4、练习七，圆柱的体积； 例5、练习八，圆锥的体积； “整理与练习”综合应用全单元的知识，“实践活动”扩展知识、开拓视眼。 二、教材编写特点和教学建议 　　1．按“整体—部分—整体”的线索，分别教学圆柱和圆锥的结构特点。 学生认识几何体一般先整体感知形状，再仔细研究结构与特征，在此基础上归纳描述，建立形体概念。 例1先教学圆柱的特征，再教学圆锥的特征。这是因为学生对圆柱已有直观感受，对圆锥比较陌生。圆柱和圆锥的形状虽然有明显的区别，但它们都有圆形底面、弯曲的侧面。先认识圆柱，有利于认识圆锥。 ·在现实的情境中初步认识圆柱和圆锥。例题在图画里呈现许多圆柱、圆锥形状的物体，让学生从中找出圆柱形状物体，告诉他们有些物体的形状是圆锥，还要回忆生活中的其他例子，体会这两种形状的物体是比较常见的，为认识圆柱和圆锥的特征搜集了丰富的材料。 ·观察交流，分别描述圆柱