10 循环小数.docVIP

一、说教学理念 ?? 数学是数学活动的教学，而数学活动是数学思维的活动。数学教学活动应建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性，向学生提供充分的从事数学活动和交流的机会，帮助他们在自主探索、合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能数学思想与方法，获得广泛的数学活动经验，基于上述理念，我设计了“循环小数”一课。 二、?说教材说课内容：?? 人教版《义务教育课程标准小学数学实验教材》第九册第27-28页例8和例9。 教材简析：???? 循环小数这一知识点在《小数除法》这一单元中，既是新增知识，又是教学中的一个难点，它是在小数除法的基础上进行教学的，同时又是进一步研究小数除法的商而编排的。 教学目标?：? 知识目标：初步理解循环小数、有限小数、无限小数的意义，能正确地区分有限小数和无限小数，了解循环节的概念和循环小数的简便记法。 能力目标：培养发现问题、提出问题、解决问题的能力，提高观察、分析、比较、判断、抽象概括能力。 情感目标：感受数学的美与乐趣，激发探究的欲望，增强学好数学的信心，初步渗透集合思想。 教学重点、难点及关键 教学重点：理解循环小数的意义。 教学难点：理解循环小数的意义。 教学关键： 通过生活实例、实践、观察、分析，理解什么是“循环”，进而理解什么是循环小数。 三、学情分析 ?五年级的学生独立思考的意识已渐渐突显，而且