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语文教学工作计划 （语文版） 学校：学校 年级：七（一） 科目：七年语文（下册） 姓名： 2014年2月 语文版七年级下册语文教学工作计划一、指导思想 　　、班级基本情况分析　　1、经过上学期的语文学习锻炼，学生突出的特点是： 对语文课的认识和理解有了拓展。 能大胆尝试和探究问题，开放性的问题有自己的见解。 　　大部分学生对语文学科有浓厚的兴趣。 2、存在不足： 学习语文的习惯养成差。 学习比较盲目，目标性不强。 学习的主动性、合作探究意识不强。 积累较少，阅读面不广。? 、教材分析　　本册教材是按照《课程标准》编排的新教材，体现了新理念和新目标，致力于构建新的教材系统，促进学生综合素质的提高，确立学生在学习中的主体地位。 　　全书按主题合成单元，每个单元按照主题进行综合训练，努力吸引学生，提高学生的学习积极性。在综合学科中提高学生的语文素养，提高学生学习语文的积极性，培养实践能力、创新能力和探究能力。第一单元状物类记叙文单元；第二单元传记单元；第三单元童话单元；第四单元现代诗单元；第五单元事物说明文单元；第六单元古诗文单元；第七单元古诗文传记单元。、教学要求　　1、让学生把握作者笔下的景物特征，体会状物记叙文的特点，并由此体会作者所寄寓的思想感情，同时要学习作者观察、描摹事物的方法和优美生动的语言。通过学习课文，激发学生观察和思考的兴趣，努力使学生成为关注自然的“有心人”和“有情人”　　2、按时间线索，了解人物的成长过程，结合人物所处的背景，做出恰当评价。 3、引导学生进一步了解童话在语言运用、形象刻画、情节安排等方面的特点。帮助学生认识社会、理解人生，做一个明辨是非的人。 4、提高学生的人文素养、审美情趣；引导学生体验和理解作品，品味作品语言，提高学生欣赏诗歌的能力。 5、培养学生热爱科学的情感，增强环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。注意体会文章准确、简明的特点和内容的客观性、科学性。 6、让学生逐步接触、了解说、铭、寓言、笔记小说等古代散文的特点，朗读、背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。 7、加强学生的品德修养，提高文化品位，激发他们的爱国热情。 　　五、教学措施 　　1、以深化语文教学改革为契机，加大课堂教学改革力度运用先进教学理念和多媒体手段进行教学，激发学生学习兴趣，唤起问题意识，努力提高课堂教学质量。 　　2、认真备课，做好试卷分析，找出教学中的薄弱环节，注重补差补缺。 　　3、认真抓好听说读写训练，进行口语交际训练，结合教材中的名著欣赏、诵读欣赏，引导学生进行综合训练，尤其注重培养语言交际能力和写作能力。 　　4、注重培养学生良好的学习习惯，掌握良好的学习方法，重视人文精神和科学精神的培养，确立语文教学的新理念。 　　5、引导学生多读文学名著健康有益的课外读物，提高文学修养，陶冶高尚情操，7、优化作业管理，做到每课过关，单元过关。 8、实行培优辅差，面向全体学生。 9、10、　　六、教学时间安排　　第一单元：一课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，共1课时。 　　第二单元：五至八课各2课时，口语交际1课时，写作课时，综合性学习1课时，共1课时。 　　第三单元：第课课时，第、第十一和第十二课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共1课时。 　　第四单元：第十三至第十五课各2课时，第十六课1课时，写作2课时，口语交际1课时，共10课时。 　　第五单元：第十七至第十九课各2课时，第二十课1课时，写作2课时，口语交际1课时，综合性学习1课时，共11课时。 　　第六单元：第二十一课1课时，其余课各2课时，作文2课时，口语交际1课时，共1课时。 　　第七单元：第二十六课至三十课各2课时，写作2课时，口语交际1课时，共13课时。