七年级语文下册《从百草园到三味书屋》讲学稿 苏教版.docVIP

于都五中七年级下册语文第一单元讲学稿（学生用）1. 从百草园到三味书屋 课型：讲读 主备：洪正生 审核：七年级语文备课组 七（ ）班 姓名 【教学目标】 １、知识目标： ⑴积累词语，掌握“攒、拗、确凿、轻捷、相宜、方正”等词的读音、字形及词义，并学会运用。⑵了解《朝花夕拾》。⑶走进鲁迅的童年，探索他成长的足迹，体味童真、童趣。 ２、能力目标： ⑴　学习本文写景善于抓住景物特征，层次井然、融情入景的写法，培养学生的观察能力和表达能力。⑵　品味作者简练生动、准确传神的语言特色，增强语感。⑶体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣，尝试表达自己的生活经历和体验。 ３、德育目标： 学习鲁迅先生从小热爱大自然、热爱自由生活、追求新鲜知识的精神。 【教学重点】 引导学生学习课文对事物的准确描摹、对动作的准确表达及写作思路的条理性。 【教学难点】 （1）理解美女蛇故事的作用，初步了解插叙。 （2）揣摩三味书屋这一部分的思想内容，理解其中一些重要的词语。 （3）引导学生从整体与部分的结合上把握文章的主题思想。 【教学方法】 四步教学法。自由质疑──讨论质疑──审美鉴赏──迁移运用，自主研读与合作探究并重，阅读与鉴赏共存，思维能力、口头表达能力、鉴赏能力同步提高。 【课时安排】2课时 预习检测 1.给下列加粗字注音。 菜畦（ ） 桑葚（ ） 油蛉（ ） 蟋蟀（ ） 斑蝥（ ） 缠络（ ）臃肿（ ） 珊瑚（ ）攒成（ ） 收敛（ ） 脑髓（ ） 鉴赏（ ） 觅食（ ） 人迹罕至（ ） 竹筛（ ） 秕谷（ ） 渊博（ ） 人声鼎沸（ ） 倜傥（ ） 书塾（ ）　 2.多音字辨析 系：xì（ ） 攒：cuán（ ） 露：lòu（ ） 折：zhé（ ） 　　 jì（ ）　 zǎn（ ） lù（ ） shé（ ） 宿：sù（ ） 拗：ǎo（ ） 吓：hè（ ） 　 　 　xiǔ（ ） 　 ào（ ） 　　 xià（ ） 　 　　 xiù（ ） 　 niù（ ） 　 3.形似字辨析 躁（ ）瞪（ ）蝥（ ） 剑（ ）畦（ ）匾（ ）博（ ） 燥（ ）蹬（ ）鹜（ ）敛（ ）洼（ ）遍（ ）搏（ ） 4. 解释下面的词语。 【确凿】非常确实。 【人迹罕至】少有人来。迹，足迹、脚印。罕，稀少。 【人声鼎沸】人声喧闹的意思。鼎，古代的一种铜铸的锅，一般是三足两耳。沸，水开。 【高枕而卧】成语。安然而卧，谓无所顾虑。高枕，枕着高枕头。《战国策·齐策四》：“今君有一窟，未得高枕而卧也。”同义语：高枕安寝、高枕安卧。 【方正】指人行为、品性正直无邪。形容词，并列式合成词。在课文原句中作定语修饰“人”。同义词：正派、正直。 【同窗】同在一个学校学习的人。名词，偏正式合成词，“同”修饰“窗”。在课文原句中作主语。同义词：同学、学友。 【绅士】旧称地方上有势力有地位的人。一般是地主或退职官僚。绅，古代士大夫束于腰间，一头下垂的大带。垂带按等级有长有短。绅士，束绅的人士。 第一课时 【教学步骤】 一、导语设计 提起鲁迅，人们常常会想到他的严肃、庄重，但是打开他的童年之窗，我们会发现，那里却是另外一道风景：灿烂的春光中有童真，无味的冬日里也有情趣；自由的玩耍中充满幻想，严肃的学习中也不乏快乐。让我们一起走进鲁迅的童年，探索一下他成长的足迹吧。 二、资料助读 １、作家作品 鲁迅（1881.9.25～1936.10.19），浙江绍兴人，原名周树人，字豫山、豫亭，后改名为豫才。他时常穿一件朴素的中式长衫，头发像刷子一样直竖着，浓密的胡须形成了一个隶书的“一”字。毛主席评价他是伟大的无产阶级的文学家、思想家、革命家，是中国文化革命的主将。也被人民称为“民族魂”。作者名片如下： 中文名 周树人 文学 作家，杂文家，思想家 鲁迅，周樟寿，周豫才 南京路矿学堂，仙台医学院 中国 《故事新编》《狂人日记》《朝花夕拾》 汉 161厘米 浙江绍兴 新文化运动 1881年9月25日 1936年10月19日 〖课文补遗〗 三味书屋 　　在浙江省绍兴城内新台门鲁迅故居东边不远的对面，是清末秀才寿怀鉴（字镜吾）的寓所内第三间房，用为书塾。“三味书屋”原名“三余书屋”。“三余”：“冬