九年级美术下册 05课 让图表说话教案 湘教版.docVIP

初中美术教案9年级下：05课 让图表说话一、教材分析 《让图表说话》本课《让图表说话》涉及设计·运用与综合·探索学习领域，学生通过调查活动的实施以及图表知识的学习运用，培养其形象思维能力，学科知识综合运用能力。《让图表说话》图表广泛应用于经济、科学、教育、文化等许多方面，因此本课《让图表说话》教学力求体现学科内、学科问的综合效应，使学生了解美术与社会生活、科学的联系，有利于学生研究性学习能力的增长。 教材初中美术教案9年级下：05课 让图表说话从具象图表介入，以生动活泼的图表形象激发学生学习兴趣，并且有意识地提供了一张“生物进化历程图”，让学生从文化的层面进入学习。 “生物进化历程图”利用物体形象设计图表，将生物的进化过程用树形结构加以表示，生动准确地展示了生物进化发展的过程。 教材安排的第二个学习活动是让学生将自然科学中的某些数据或现象制成图表，并用文字描述。比较第一个活动在设计要求上更宽泛，学生有自主发挥的空间，加强了学生对本学科知识的理解和动手设计的能力，使学生认识内容与形式之间的关系，为下一步设计做准备。教材提供了多种类型的图表，满足学生对信息的需求，为学生设计提供帮助，也为教师分类选择范图提供了参考。教材P19中从点、线、面、体等方面进一步分析图表，使学生从抽象形态上认识不同类型图表的特点。另一方面为下面学习活动的顺利开展做铺垫。 第三个学习活动是学生针对生活小区的