青岛版数学七年下册9.2 角的比较.docVIP

青岛版数学七年级下册《9.2 角的比较》 教学设计与教学反思 单位：山东省临朐县柳山镇柳山初中 姓名：侯永成 青岛版数学七年级下册9.2 角的比较 一、教与学目标： 知识目标： 1．会用叠合方法比较两个角的大小，会用“ ”、“＜”、“＞”表示两个角的大小关系； 2．了解角的和、差、倍、分，会用图形和符号语言表示角的和、差、倍、分关系； 3．理解角的平分线的概念。 能力目标： 　　培养学生的发散思维能力;培养学生的创识和创新能力;增强学生应用数学的意识;培养学生的实践能力;培养学生分析和解决的能力。初步会用运动、变化的观点看待几何图形，初步形成辩证唯物主义观点. 情感目标： 　　培养学生勇于探索创新的精神;增强学生的自主性和合作精神;增强学生学习。 二、教与学重点难点： 用叠合方法比较两个角的大小 三、教与学方法： 自主探究、合作交流 四、教与学过程： （一）情境导入： 1、比较两条线段长短的方法有_________和________。 2、角的度量单位是什么？你会用量角器度量角吗？量出下列各角的度数。 （二）探究新知： 1.实验与探究：[来源:学+科+网Z+X+X+K] （1）请看课本7页，图中的三个角，我们能类似于线段长短的比较方法来比较他们的大小吗？ （2）我们怎样使两个角叠合呢？ （3）当用重叠法比较两个角的大小时，应做到_______重合与_______重合。 （4）如图