八年级物理上册四章第三节汽化和液化教学设计.docVIP

课题 §4.3《汽化和液化》 教学 目标 一、知识与技能： 知道什么是汽化了解沸腾现象，知道什么是沸点、沸腾的条件。知道蒸发可以致冷。观察沸腾是液体内部和表面同时发生的汽化现象。 通过探究活动了解液体沸腾的温度特点。 重点 通过探究活动了解液体沸腾时的特征。Llm757 难点 观察现象、数据的收集与分析，比较蒸发与沸腾的异同点。 教具 电教器材：计算机、实物投影仪、教学课件 学生每组器材：烧杯、水、铁架台、温度计、酒精灯、石棉网、中心有孔的纸盖、火柴 主 要 教 学 过 程 学生活动 一引入新课 创设情境? 激发兴趣 （2分钟） 演示：我用棉纱蘸些酒精在黑板上写了两个字“鸡腿”，不一会儿，咦！我的“鸡腿”不见了。 提问：我的到底“鸡腿”跑哪儿去呢？ 回顾：物质三种状态是什么？ 设计目的：通过一则物理幽默笑话，将学生的注意力吸引到课堂上来，又复习了物质三种状态的有关知识。 ? 仔细观察并思考 二教学过程 三 布置作业 四教学后记 （二）类比联想 形成概念 （2分钟） 1、回顾上节课内容，观察下列现象，你想到什么？ 冰融化成水，铁块变成铁水，固态 液态 水结冰，铁水定型成铁块，液态 固态 2、笑话里的“鸡腿”跑哪里去了？与同伴交流你的想法，由学生小组归纳概括出汽化的概念： （ ）态 （ ）态 设计目的：让学生通过类比、小组讨论