八年级生物上：五单元第二章_动物的运动和行为复习学案人教新课标版.docVIP

第二章 动物的运动和行为（复习学案） 一、学习目标 （一)知识目标： 1.动物运动系统的组成。 2.骨、关节和肌肉的协调配合。 3.区分先天性行为和学习行为，了解它们对动物生存的意义。 4.社会行为的特征以及群体内的信息交流。 （二）能力目标：进一步掌握探究的方法来研究生物问题。 （三）情感态度价值观：知道动物的运动和行为对的动物生存的意义。 二、复习摘要： 类别 先天性行为 学习行为 形成 生来就有的本能 不是生来就有的，在成长过程中形成 获得途径 由遗传物质控制 通过生活经验和“学习”逐渐建立起来 适应性 适应相对稳定的环境 适应不断变化的复杂环境 进化趋势 无脊椎动物主要的行为方式 动物越高等，学习行为越复杂，在它们 的全部行为活动中所占比重也越大 典例解析： 例1马蜂遭受到袭击时，蜂群共同向侵犯者发起攻击，从个体和群体的角度来看，其行为应属于（ ） A．攻击行为和社群行为 B．防御行为和社群行为 C．取食行为和社群行为 D．学习行为 解析：从个体角度上看，蚂蜂向侵犯者发起攻击，这是保护自己、防御敌害的行为，属于防御行为。从群体角度上看，蜂群之间不同成员分工合作，共同维持群体的生活，属于社群行为。 答案：B 例2下列属于后天学习行为的是（ ） A蜜蜂跳舞 B蜘蛛结