八年级数学下学菱形、正方形、梯形教案人教版.docVIP

菱形（一） 一、教学目的： 　　1．掌握菱形概念，知道菱形与平行四边形的关系． 　　2．． 　　3．通过运用菱形知识解决具体问题，提高分析能力和观察能力． 　　4．根据平行四边形与矩形、菱形的从属关系，通过画图向学生渗透集合思想． 1．教学重点：菱形的性质． 　　2．教学难点：菱形的性质知识综合应用． （1）课堂上演示由平行四边形改变成菱形．使学生对平行四边形与菱形的关系形成深刻的印象　　讲解这个定义时，要抓住概念的本质，应突出两条：强调菱形是平行四边形一组邻边相等．． （3）要让学生知道性质1的已知：如图，菱形ABCD，和结论：AB BC CD DA． 性质2的已知：如图，在菱形ABCD中，对角线AC、BD相交于点O，和结论：AC⊥BD，AC平分∠BAD和∠BCD；BD平分∠ABC和∠ADC．并能灵活运用． （4）指出：菱形是轴对称图形，它有两条对称轴，这两条对称轴是菱形的对角线，所以两条对称轴互相垂直． （5）让学生知道：菱形被对角线ACBD分成四个直角三角形（其中a、b是菱形的两条对角线分别的长）．即：“菱形的面积等于它的两条对角线长的积的一半”．还要指出：当不易求出对角线长时，就用平行四边形面积的一般计算方法计算菱形面积S 底×高． 三、例题的意图分析 本节课安排了两个例题，例1是一道补充题，是为了巩固菱形的性质；例2是教材P98中的例2，这是一道用菱形知识与直角三角