2014年高考学大纲卷(理科)答案word版.docxVIP

2014年普通高等学校招生全国统一考试（大纲卷）理科数学试题答案与解析1. 解析 因为，所以.故选D.2. 解析 ，则.故选B.3. 解析 因为，所以.又因为，所以.所以.故选C.4. 解析 由题意得，即，又，所以.故选B.5. 解析 从6名男医生中选出2名有种选法，从5名女医生中选出1名有种选法，由分步乘法计数原理得不同得选法共有种.故选C.6. 解析 由题意及椭圆的定义知，则，又，所以，所以，所以的方程为，选A.7. 解析 因为，所以曲线在点处的切线斜率为.故选C.8. 解析 设球的半径为，由题意可得，解得，所以该球的表面积为.故选A.9. 解析 由题意得解得，解得，，又由已知可得，所以，即，所以.故选A.评注 本题考查了双曲线的定义、余弦定理等基础知识.考查基本运算能力.10.解析 由题意知，所以数列的前8项和等于.故选C.11. 解析 依题意作图，平移至，作，且，连接，，则面，则，，设，，则，，.在中，.所以，即异面直线与所成角的余弦值为.故选B.评注 本题的解题关键在于（1）依题作图，平移直线使异面直线相交，（2）给恰当的线段赋值是减少运算量的关键.12. 解析 因为关于对称的函数为，即，所以，对换，位置关系得：，反解该函数得，所以的反函数为.13. 解析 ，令得.所以展开式中的系数为.14. 解析 画出可行域，如图，由得.当直线经过点时，目标函数取得最大值.由得，所以.15. 解析 依题意设过点且与圆相切的直线方程为，即.由直线与圆相切得，即.解得，，设切线，的倾斜角分别为，，不妨设，则，，从而.评注 本题考查了直线与圆的相切问题，及两先夹角的求法.考查基本运算能力、转化能力.16. 解析 ，令，，则，原函数化为，由题意及符合函数单调性的判定可知在上是减函数，结合抛物线图像可知，，所以.评注 本题的解题关键在于通过换元，将原函数转化为二次函数，再结合复合函数单调性即可求解.考查转化能力、数形结合思想.17. 解析 由题设和正弦定理得.故，因为，所以，.所以.即.18. 解析 （I）由，为整数知，等差数列的公差为整数.又，故，，于是，.解得.因此.数列的通项公式为.（II）.于是.评注 本题考查了等差数列的定义及其前项和、裂项相消法求数列前项和.对于第（I）问的解题关键在于分析已知条件“为整数”“ ”所隐含的条件；在第（II）问，对通项公式进行裂项过程中易漏了系数而导致错解.19. 解析 解法一：（1）因为平面，平面，故平面平面.又，所以平面.连接.因为侧面为菱形，故.由三垂线定理得.（II）平面，平面，故平面平面.作，为垂足，则平面.又直线平面，因而为直线与平面的距离，.因为为的平分线，故.作，为垂足，连接.由三垂线定理得，故为二面角的平面角.由得为中点，，.所以二面角的大小为.解法二：以为坐标原点，射线为轴的正半轴，以的长为单位长，建立如图所示的空间直角坐标系.由题设知与轴平形，轴在平面内.（I）设，由题设有，，则，，，，.由得，即.于是，所以.（II）设平面的法向量为，则，，即，.因，，故，且.令，则，，点到平面的距离为.又依题设，到平面的距离为，所以.代入①解得（舍去）或.于是.设平面的法向量为，则，，即，，，且.令，则，，.又为平面的法向量，故.所以二面角的大小为.评注 本题考查了线面垂直的性质与判定，二面角知识.利用传统法解决二面角问题的关键在于找出二面角的平面角.同时，考查了空间向量的应用意识及基本运算能力.20. 解析 记表示事件：同一工作日乙、丙中恰有人需使用设备，，表示事件：甲需使用设备，表示事件：定需使用设备，表示事件：同一工作日至少3人需使用设备.（I），，，，所以.（II）的可能取值为0，1，2，3，4，则，，，，， 数学期望.21. 解析 （I）设，代入得.所以，.由题设得，解得（舍去）或.所以的方程为. （II）依题意知与坐标轴不垂直，故可设的方程为.代入得.设，，则，.故的中点为，.又的斜率为，所以的方程为.将上式代入，并整理得.设，，则，.故的中点为，.由于垂直平分，故，，，四点在同一圆上等价于，从而，即.化简得，解得或.所求直线的方程为或.评注 本题主要考查抛物线的几何性质、直线与抛物线、四点共圆等基础知识.考查解析几何的基本思想方法，考查运算求解能力和综合解题能力.对于第（II）问将直线方程设为，这样可以避免讨论斜率不存在的情形，使问题简单化.22. 解析 （I）的定义域为，.（i）当时，若，则，在上是增函数；若，则，在上是减函数；若，则，在上是增函数.（ii）当时，，成立当且仅当， 在上是增函数.（iii）当时，若，则，在上是增函数；若，则，在上是减函数；若，则，在上是增函数.（II）由（I）知，当时，在上是增函数.当时，，即.又由（I）知，当时，在上是减函数.