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初一数学备课组教案模版 备课老师 孔志强 备课内容 §1.2整式的加减 单元标题框架问题 基本问题 单元问题 内容问题 单元概 经历用字母表示数量关系的过程和探索整式运算法则的过程，在现实情境中进一步理解字母表示数的意义，发展符号感，理解整式运算的算理，进一步发展观察、归纳、类比、概括等能力，发展有条理的思考及语言表达能力。突破对算理的理解和基本运算技能的掌握，设置恰当数量和难度的符号运算，同时要求学生说明运算的根据。在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。 本章节课时安排：（共2课时） 第1课时： 整式的加减1 第2课时： 整式的加减2 教学目标： （一）知识与技能 1、经历用字母表示数量关系的过程，发展符号感。 2、会进行整式加减运算，并能说明其中的算理。 （二）过程与方法 1、在进行整式加减运算的过程中，发展学生有条理的思考及语言表达能力。 2、在实际情景中，进一步发展学生的符号感。 （三）情感态度与价值观 1、在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心。 2、在解决问题的过程中，获得成就感，培养学习数学的兴趣。 教学重点： 1、经历字母表示数的过程，发展符号感。 2、会进行整式加减运算，并能说明其中的算理。 教学难点： 灵活地列出算式和去括号。 教学方法： 活动——讨论法 教师利用活动游戏或根据情况创设情景，鼓励学生通过讨论发现数量