八年级物理下册 力和机械知识点 沪粤版.docVIP

力和机械 一、课标要求 1．认识力的作用效果。能用示意图描述力。会测量力的大小。 解读：对力的作用效果，要求学生认识到力可以使物体的形状改变，使静止的物体运动、运动的物体停止运动、运动速度大小或方向发生改变,也就是力可以改变物体的运动状态。对于力的图示，要求会看、会画示意图，也就是知道用箭头方向表示力的方向，用箭头或箭尾表示力的作用点，并在箭头旁标注力的大小。作图时不要求的长度与力的大小严格成比例。“会测量力的大小”指的是会使用弹簧测力计。 2．能通过常见事例或实验，了解重力、弹力和摩擦力。解读：重力、弹力、摩擦力对重力、弹力、摩擦力的要求都是最低的“了解”水平。通过实验探究，学会使用简单机械改变力的大小和方向。 解读：《课标》学生在探究中学会使用杠杆、滑轮或其他简单机械中的任何一种来改变力的大小和方向最低要求。本让学生通过探究学习杠杆的平衡条件和定滑轮、动滑轮以及滑轮组的作用，《课标》要求。 l 握力：一般人右手平均瞬时最大握力为550N左右，左手为420N左右，如果要保持1min，右手平均握力为270N左右，左手为220N左右。 2 挺力：当前臂水平前伸，手掌由下往上提东西时，平均提力约为200N。 3 扭力：人直立时，双手扭动一个舵轮的力平均为370N，女子为200N。 4 手臂拉力：成年男子平均拉力为690N，女子为380N。 5 背部拉力：男子背部拉力为自身体重的l50-200%，女子为自身体重的l00-150%。 6 蹬力：一般男子腿部的蹬力平均为2500N，女子为1500N。 7 踢力：练习气功的人，一脚踢出去，其冲力可达5000N。一个优秀的足球运动员，踢一脚也可达到同样的力量。 8 咬力：一般成年男子用门牙咬东西时，可产生150N的力。用臼齿咬东西时，可产生700N的力，训练有素的杂技演员的咬力可达880一l200N。 9 咀嚼力：吃烧牛肉时，需要的咀嚼力为235-320N，吃烧猪肉时，需要的咀嚼力为240-290N。 胡克定律 广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第66页“2.胡克定律”原文录用。 引力和重力不同 广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第66页“3.引力和重力不同”原文录用。 不同纬度地方的g值不同 广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第67页“4.不同纬度地方的g值不同”原文录用。 g月的大小 广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第67页“5.g月的大小”原文录用。 重心的概念及其位置 广东教育出版社《物理（粤教沪科版）教师教学用书》八年级（下册）第67页“6.重心的概念及其位置”原文录用。 摩擦与我们的生活 日常生活中，摩擦与我们的关系是十分密切的说起摩擦，人们马上就能说出它的许多害处摩擦，走路会磨破鞋底；车轮行驶会磨平轮胎；机器零件的磨损会降低机器的效率，缩短使用寿命；测量工具的磨损会影响精度。据统计，世界上各种力系统有一半以上的能量是在摩擦中损耗的。 但是，摩擦也不例外。建造房屋、制作家具需要靠摩擦；车辆行驶、机器运转也需要靠摩擦；甚至人类衣食住行都离不开摩擦。没有摩擦，世界会变成什么样子呢？ 假如一觉醒来，世界失去摩擦，看吧！房屋倒塌了，床也散了架，你正躺在一片瓦砾的地面上。该起床了，你想坐起来，手却撑不住地面；想穿衣服，手拿不住衣裤，穿不上鞋袜。你也不可能刷牙洗脸、端碗拿筷。用手去抓面包，面包却从手中滑掉了。蹬上自行车，车轮只能原地转个不停，于是只好改为步行，但地面比玻璃面还光滑，一迈步，你也不知道跑到哪里去这时你会现，原来摩擦还是人类的朋友摩擦力产生在两个接触表面之间。我们用肉眼看到的光滑体表面，当两个接触面发生相对滑动的时候，势必要以剪切的方式破坏原来所有的接触点，使两个接触表面的凸起部分相碰撞而产生断裂、磨损，从而形成了对物体运动的阻。平行于接触表面而使接触点破坏所需要的剪切力，就等于摩擦力。实验结果对于粗糙的表面，因接触面凸与凹部分交错啮合，会使摩擦系数μ增大；对于非常光滑的表面，尤其是特别清洁的表面，由于真正接触面积增大和接触点粘结强度提高，所以摩擦系数μ也会增大。表面越光洁，摩擦系数的μ值也越大，这同人们一般的常识简单机械是人类在生产劳动实践中创造的一些简单生产工具发展演变而来的凡能够改变力的大小和方向的装置，统称“机械”。利用机械既可减轻体力劳动，又能提高工作效率。机械的种类繁多，而且比较复杂。根据伽利略的提示，人们曾尝试将一切机械都分解为几种简单机械，实际上这是很困难的，通常是把以下几种机械作为基础来研究。例如，杠杆、滑轮、轮轴、齿轮、斜面、螺旋、劈等。前四种简单机械是杠杆的变形，所以称为“杠杆类简单机械”。后三种是斜面的变形，故称为“斜面类简单