八年级生物上册 动物运动的形成教案 北师大版.docVIP

研究性学习设计方案模板研究课题名称：背景说明（怎么会想到本课题的）： 课题的意义（为什么要进行本课题的研究）： 二、研究性学习的教学目的新课程标准的三目标进行研究性学习的教学目 （一）知识技能 基础知识 通过观察长骨的结构，辨认骨的主要结构。 探究骨的成分，解释骨的结构如何与功能相适应 基本技能 1.培养学生探究生物问题共同协作的团队精神。 2．培养学生课外收集阅读的能力。 （二）过程和方法 1建立学习小组 2制定好探究问题的计划和步骤 3查阅有关的学习资料 4写好探究实验报告 （三）情感态度和价值观 1通过小组实验培养动手和协助能力。 2通过小组实验让自我价值的体现。 三、参与者特征分析重点分析学生有哪些共性、有哪些差异，尤其对开展研究性学习有影响的因素。 学校属于乡镇中学，学生来自农村，对生物感性认识多，但学校的实验器材有限，学校生物实验经费原因。学生没有办法在课堂做解剖观察新鲜的哺乳动物的长骨实验。老师可以在课前安排学生自带动物的长骨，通过课堂实验一起动手来认识骨的结构。 四、研究的目标与内容课题研究所要解决的主要问题是什么，通过哪些内容的研究来达成这一目标 研究目标是通过学生各自组成的小组探究动物运动形成功能与什么有关，这些功能形成的根本原因是什么？ 五、研究的预期成果及其表现形式（研究的最终成果以什么样的形式展现出来，是论文、实验报告、实物还是其他形式）预期成果研究性学习设计方案、资源《骨》教学课件.ppt 骨煅烧的实验用具 七、研究性学习的阶段设计 研究性学习的阶段 学生活动 教师活动 起止时间 第一阶段动员和培训（） 播放1．刘翔的跨栏比赛图片、病人X光图片提问：1运动员为何能在比赛里完成各种各样的动作？2骨折后的病人又为何能自行愈合？ 一周 第二阶段 课题准备阶段 提出和选择课题 成立课题组 形成小组实施方案 第三阶段课题实施阶段 八、总结总结、反思整个研究性学习过程，提出） 通过在研究性学习过程中，培养了他们的团队协作精神，让每个学生参与到动手动脑学习探究过程中。在探究过程中培养了他们收集查阅资料的能力。 1 用心 爱心 专心