初中地理课兴趣学的尝试胡建良.docVIP

初中地理课兴趣教学的尝试中学地理教兴趣教学的地位显得尤为重要兴趣教学的尝试性研究，采取的主要方式是 多种教学方法的综合运用这种方式对培养初中学生学习地理课的兴趣，是很有 成效的结合课内的知识，给学生上地理景观录像课讲述课是最常用最基本的课型专题讨论，学生的兴趣在上升，能力也得到了锻炼和提高兴趣教学专题讨论问题情境新颖效应 对于失去高考应试压力的中学地理教育，兴趣教学的地位显得尤为重要。心理学认为：兴趣是诱发学习积 极性和自觉性的内部动因，基于这一点，笔者进行了初中地理课兴趣教学的尝试性研究，采取的主要方式是： 多种教学方法的综合运用。 这种方式，以心理学为依据，在传授知识的过程中，根据不同的教学内容，不断变换教学方法，使学生产 生新鲜感即新颖效应。经过近三个学期的教学尝试，证明这种方式对培养初中学生学习地理课的兴趣，是很有 成效的，据首都师大地理系进行的“初中地理学习兴趣问卷调查”中，我校喜欢地理课的初一学生竟占70.76% ，是所调查的6所中学中最高的，在这之后，又继续了一个学期的兴趣教学，迄今为止，经调查喜欢地理课的学 生已占全年级的85.4%，有的班级达91%。说明这种教学方式在培养学习兴趣方面确实有明显作用。 这种方式主要是根据不同的教学内容，采取以下几种教学方法：、电教课 这种课型主要是结合课内的知识，给学生上地理景观录像课，在帮助学生认识了解地理