北师大版数学五年级上册第五单元教案重点.docVIP

第五单元 分数的意义 分数的再认识 教学目标： 　　1、在具体情境中，进一步认识分数，发展学生的数感，体会数学与生活的密切联系。 　　2、结合具体情境，进一步体会“整数”与“部分”的关系。 教学重点难点： 　　体会一个分数对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同。 教学过程： 一、谈话引入，教学新课。 　　活动：这里有两盒铅笔，你能从每盒铅笔中分别拿出全部的1/2吗？你准备怎么拿呢？其他同学注意观察，你发现了什么？ 　　请两位同学到台前，每人分别从一盒铅笔中拿出1/2，结果两位学生的结果不一样多，一位学生拿出的是4枝，另一位学生拿出的是3枝。 　　他们两人都是拿全部铅笔的1/2，拿出的铅笔枝数却不一样多，这是为什么呢？请想一想，然后小组交流一下。 　　总枝数不一样，也就是整体“1”不一样。原来分数还有这样一个特点，你对它是不是又有了新的认识？ 二、探索 　　看书说理，小林和小明一样多吗？笑笑和小红一样多吗？ 　　１、同学们讨论讨论，说说自己的想法。 　　２、画一画，说说你是怎么画的？为什么这样画？还有别的画法吗？ 　　３、你理解“单位一”的意思了吗？能不能举例说明？ 三、练一练 　　1、独立完成1、2、3，体会分数之间的关系，说说发现了什么。 　　2、第4题让学生充分说说自己的想法，可以举例说明。 　　3、第5、6题独立完成，然后选几题说说思考过程。 4、思考：小红和小明都吃了1