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上海市曹杨中学班主任带教 指导手册 带教教师： 被带教教师： 20 学年 第 学期 带教指导手册使用说明 1、本带教指导手册是用来记录为期一学期的带教和被带教的全过程。 2、带教上海市曹杨中学班主任工作职责 班主任是班级集体的组织者和领导者，要按照学生的身心特点和认知规律，有计划、有目的地管理和教育学生，逐步把学生培养成具有主体意识和自主精神，具有高远的志向、高尚的人格、高雅的情操，具有自我约束、自我选择、自我学习、自我发展能力的人。班主任要认真完成以下本职工作： 1．班主任在政教处和教导处的直接管理和指导下开展工作。 2．开学初制定好班级工作计划：明确指导思想、工作目标和要求，工作重点及主要活动安排，采取的主要措施等。期末有班主任工作总结。 3．建立良好的班集体，形成良好的班风、学风和严明的纪律。对学生全面负责，促进学生全面发展。 4．作好学生考勤、违纪情况记载，并及时处理和教育。 5．关心爱护每一个学生，作好后进生的转化工作。不体罚和变相体罚学生。主动、冷静、慎重处理学生的违纪问题。 6．指导组织开展各项有意义的班级教育活动和文体活动，并作好记载。 7．及时了解掌握学生的思想、学习情况，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，改进学习方法，不断提高学习成绩。 8．指导班委、团支部工作。支持学生会、团委开展各项活动。 9．采取各种形式加强与家庭、社会的联系，组织和完善学校、家庭、社会三结合的教育网络。 10．抓好教室卫生清洁工作，培养学生良好的卫生、劳动习惯。 11．加强班级文化建设，搞好教室的环境布置，指导学生办好班级黑板报。 12．组织学生参加各种社会实践活动和其他公益劳动，重视提高学生的自我教育自我管理的能力，培养学生良好的心理品质。 13．加强班级常规管理，认真作好学生的操行评定和“三好学生”、“优秀学生干部”的评选工作。 14．班主任积极参加德育科研活动，提高德育理论水平。 15．严格执行学生学籍管理的有关规定，配合教导处作好学生的学籍管理工作，若有重要情况及时报告教导处或政教处，并与家长联系。 16．认真完成学校布置的其他工作。 上海市曹杨中学班主任工作带教职责 一、带教目的 通过带教，让被带教教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。 二、带教要求 1、带教班主任职责 （1） （2） （3） （4） （5） （6）2、被带教教师的职责 （1） （2） （3） （4） （5） （6） 上海市曹杨中学班副主任工作带教职责 ? 班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，是学校领导者实施教育、教学工作计划的得力助手。班主任工作的成效，直接关系到班级集体建设的成效，直接影响到学校教育、教学质量的提升。为了进一步加强班级工作管理，加速教师的成长，提高教师教育管理水平，体现人人都是德育工作者的理念；同时为了解决部分教师较少有机会承担班主任工作的矛盾，特制定我校副班主任工作管理条例。 一、任职对象。 副班主任的人选为： 1．在上海市曹杨中学任职三年，还没有当班主任的年青教师。 2．刚走上曹杨中学教师工作岗位的大学毕业生。 3．工作调动来到曹杨中学尚未担任班主任工作的的教师。 二、任职程序。 1．由政教处根据各年级授课情况和学校工作安排需要，确定副班主任岗位数（原则上每班配一名副班主任）。 2．由政教处和年级组确定副班主任的人选，报校长室批准。 3．学校安排的副班主任人选可以根据情况向学校提出拒绝担当副班主任一职。 三、工作职责。 1．副班主任对班级和班主任负责，协助班主任开展班级工作。 2．副班主任必须坚持做好以下工作： （） （） （） 3．副班主任应积极主动的参加组织班集体活动。（如积极主动的协助班主任组织管理好班集体、外出活动、周一升旗讲话、学校大型活动、班级清扫、主题班会、学生常规检查、日常行为规范检查等） 4．在班主任因故离岗的情况下，副班主任自动履行班主任职责，承担班级管理的各项工作。 上海市曹杨中学班主任带教及被带教工作考评方法 ? 一、考评内容由四部分构成，总计100分。 （一）被带教教师所属班级学期考核分（30%）。 （二）被带教教师所属班级主题班队会或主题教育课展示（25%）。 （三）被带教教师所属班级学生教育案例分析（25%）。 （四）班主任带教指导手册填写（20%）。 二、考评成员组成。 （一）带教教师工作考核成员 德育分管校长、政教处、年级核心组成员 （二）被带教教师工作考核成员 德育分管校长、政教处、年级核心组成员、带教教师 三、考评成绩认定。 （一）考评总分80分及以上者为优秀，班主任学期考评加5分。 （二）考评