处境不利儿童补偿教育的研究.docVIP

处境不利儿童补偿教育的研究 内蒙古自治区鄂尔多斯市东胜区第十一小学 高鹏 摘 要 对处境不利儿童的教育是当前基础教育中面临的一个突出问题，有着深刻的社会意义。本文通过对处境不利儿童概念的界定和分类，处境不利儿童教育面临问题及原因分析，以及学校、教师对处境不利儿童补偿教育的具体措施，探讨了处境不利儿童的补偿教育问题。 关键词：处境不利；补偿教育；儿童 Abstract The education of the situation disadvantageous children is a prominent question that the current elementary education faces, which has the profound social meaning. This article through the concepts limits and the classification of situation disadvantageous children, situation disadvantageous education for children faced with the question and the reason analysis, as well as the specific measures that the school and the teacher take to the situation disadvantageous children with thei rcompensatory education, and the situation disadvantageous childs compensatory education question has been discussed. Key words：The situation is disadvantageous; Compensatory education; Child 引 言（绪 论） 对处境不利儿童的教育和关怀已是近年来世界共同关注的热点问题，而该问题在我国尤为突出。自新中国建国以来，义务教育和儿童的发展一直是政府和人民所关注的重要问题之一，我国大约有4亿未成年儿童，而绝大多数生活在农村，巨大的社会及家庭因素严重影响着未成年儿童的心理健康成长。近年随着我国经济社会的转型,儿童的问题也呈多元化趋势，如贫困儿童的数量在增加，家庭破碎使儿童陷入困境，儿童被遗弃以及流浪儿童问题严重等，面临的这些问题该怎么缓解，怎样在教育上给予这些处境不利儿童补偿？这正是本论题要探讨的问题。 处境不利儿童概念的界定及分类 目前关于处境不利儿童相关的理论体系还不健全，教育措施还不是十分得当，对处境不利儿童概念的界定和分类都不明晰，但是总结和分析相关的研究成果，仍然可以对这些问题做出较为合理的解释，这也恰是探讨处境不利儿童补偿教育所首要解决的问题。 处境不利儿童概念的界定 处境不利是近些年被频频提及的一个概念,已成为国际通行的一个词汇。而国际上提出的“处境不利儿童”,用以概括在社会环境、家庭环境以及心理环境上处于不利地位的儿童,以达到统一概念、统一研究的目的。 对于处境不利儿童的界定，目前存在着不同的说法，比较恰当的解释是有特殊需要的弱势儿童群体。有特殊需要的儿童是指儿童的生理、心理和发展需要不能在家庭中得到恰当或充分的满足的,自身的发展、情感或行为需要超过了在家庭环境中能够满足的程度或不适宜继续在家庭中生活的,以及由于各种原因失去家庭依托的儿童。如单亲家庭、经济困难家庭、不稳定家庭、父母有不良行为如酗酒或吸毒等问题的家庭中的儿童,或者是残疾儿童、精神疾病儿童、被遗弃儿童、孤儿等。归纳的讲，处境不利指个体在经济状况、社会地位、权益保护、竞争能力等方面处于相对困难与不利境地的生存和发展状态。而处境不利儿童就是指生存在这类家庭或在这些方面处于不利地位的儿童。 处境不利儿童的分类 家庭是社会组成的基本单位,根据相关教育心理学的研究,家庭是社会影响对儿童发挥作用的中介,社会经济发展、政治制度变化等都会通过家庭对儿童产生影响。但是对于本身就不生活在家庭中的儿童来说,社会的影响是直接产生作用的,例如孤儿、流浪儿童等。家庭处境不利更多地强调的是由于家庭关系紧张造成的抚养环境的变化,对于社会变迁所造成的影响考虑较少,因此必须将这两类儿童给予界定。所以从导致儿童处境不利的原因入手，根据不利境地的存在形式和状态处境不利儿童可以分为社会处境不利儿童和家庭处境不利儿童。 社会处境不利是