浙江省2012届高三物理复习 第11章 第3讲 机械波课件.pptVIP

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浙江省2012届高三物理复习 第11章 第3讲 机械波课件

* 一、机械波 1.定义:机械振动在介质中传播就形成了机械波. 2.产生条件: 1 有做机械振动的物体作为波源. 2 有能传播机械振动的介质. 3.分类: 1 横波:质点的振动方向与波的传播方向垂直.凸起部分叫波峰,凹下部分叫波谷.液体和气体不能传播横波. 2 纵波:质点的振动方向与波的传播方向在一直线上.质点分布密的部分叫密部,疏的部分叫疏部. 4.机械波的传播过程 1 机械波传播的是振动形式和能量.质点只在各自的平衡位置附近做振动,并不随波迁移.后一质点的振动总是落后于带动它的前一质点的振动. 2 介质中各质点的振动周期和频率都与波源的振动周期和频率相同. 3 由波源向远处的各质点都依次重复波源的振动. 二、描述机械波的物理量 1.波长λ:两个相邻的,在振动过程中相对平衡位置的位移总是相等的质点间的距离叫波长.在横波中,两个相邻的波峰或相邻的波谷之间的距离.在纵波中两相邻的密部 或疏部 中央间的距离,都是一个波长.振动在一个周期内在介质中传播的距离等于波长. 2.周期T与频率f:T=1/f,波的频率由振源决定,在任何介质中传播波的频率不变.波从一种介质进入另一种介质时,唯一不变的是频率 或周期 ,波速与波长都发生变化. 3.波速v:单位时间内波向外传播的距离.v=x/t=λ/T=λf,波速的大小由介质决定. 三、说明: 1.波从一种介质进入另一种介质,频率不会发生变化,速度和波长将发生改变. 2.波的独立性原理:两列波在空中相遇时将保持原来的特性 λ、A、f及振动方向 沿原方向传播而互不干扰. 四、波的特有现象 1.波的叠加:在两列波重叠区域,各质点均同时参与两个振动,其振动的位移等于两列波分别引起位移的矢量和. 2.波的干涉 1 概念:当频率相同的两波相遇时,某些区域振动总是加强,某些区域的振动总是减弱,且加强和减弱的区域互相间隔的现象,叫做波的干涉. 2 形成稳定干涉图样必须满足相干波源的条件,即:两列波频率相同、振动方向相同、相差恒定. 3 振动情况完全相同的两列波形成的干涉图样中,波程差等于波长整数倍的点是振动加强点,波程差等于半个波长奇数倍的点是振动减弱点. 注意:振动加强点并不是始终在波峰,振动减弱点也并不始终在波谷,振动加强点以两列波的振幅之和为振幅不停振动,振动减弱点以两列波振幅之差为振幅振动.振动减弱点的位移可能在某个瞬时比振动加强的位移还要大. 3.波的衍射 1 概念:波绕过障碍物继续传播的现象叫做波的衍射. 2 发生明显衍射的条件:障碍物或孔的尺寸比波长小或差不多. 4.多普勒效应 1 由于波源和观察者之间有相对运动,使观察者感到波源的振动频率发生了变化的现象. 2 如果二者相互接近,观察者接收到的频率增大;如果二者远离,观察者接收的频率变小.注意:发生多普勒效应时,波源的真实频率不发生任何变化,只是观察都接收的频率发生了变化. 五、声波 1 发声体的振动在空气中的传播就是声波.人耳能听到的声波的频率范围在20Hz到20000Hz之间.声波是纵波 2 次声波:频率低于20Hz的声波.由于次声波的波长较长,更容易发生衍射,所以强度相同的情况下,次声波传播距离更远.利用次声波可以预报海啸、台风等. 3 超声波:频率高于20000Hz的声波.超声波的波长短,不易发生衍射,基本上沿直线传播,因此,可以定向发射和接收.超声波有很强的穿透能力,能穿透几厘米厚的金属.利用超声波的直线传播特点和穿透能力的仪器有:超声波探伤仪、B超等. 一、波的形成条件 例1、关于振动和波的关系,下列说法中正确的是 A.有机械波必有振动 B.有机械振动必有波 C.离波源远的质点振动周期长 D.波源停振时,介质中的波动立即停止 A 解析:要分清振动与波动的关系,必须明确其产生机理及产生条件,一个质点的振动会带动邻近质点的振动,使振动这种运动形式向外传播出去而形成机械波,但在缺少介质的情况下,波动现象就无法发生,故A对B错;波动形成以后,各质点的振动都先后重复波源的振动,故各质点的振动周期是一样的,C错;大量质点的振动所形成的波动不会因波源的停振而消失,因为能量不会无缘无故地消失,故D错.故选A. B 解析:停止撞钟后,大钟的振动不会立即消失,因为振动能量不会凭空消失,再振动一段时间后,由于阻尼作用,振动才逐渐消失.故B正确. 二、波的传播规律 例2、如图11-3-1所示,A是波源,各质点之间的距离为1m,当t=0时,A开始向上振动,经过0.1s第一次到达最大位移,此时波传播到C点,则下列说法中正确的是 A.波的传播速度是10m/s,周期是0.4s B.波的频率是2.5Hz,波长是4m C.再经0.2s,波传播到G点,F到达最大的位移 D.波传播到J点时共历时0.45s,这时质点H到达最大位移 图11-3-

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