第三节大气压强详细分析.ppt

大气压强 学习目标 1、能举例说明大气压强的存在，及其产生的原因； 2、知道马德堡半球实验证明了大气压的存在 3、知道托里拆利实验首先测出了大气压强的值； 4、知道标准大气压 液体由于受到重力作用且具有流动性，因而对浸入其中的物休产生压强；那么大气是否也有这些性质呢？ 观察实验与思考 一、大气对浸在它里面的物体产生的压强叫大气压强简称大气压或气压。 1、大气压是由于空气有重力且具有流动性而产生的。 2、马德堡半球实验证明了大气压的存在。 大气压的数值有多大？用什么方法可以测出大气压的数值呢？ 实验结果分析： 1)托里拆利实验，首次测出了大气压的值。 2)把等于760毫米水银柱的大气压叫做标准大气压。 (1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105Pa) 3)、大气压的单位：帕、毫米水银柱、厘米水银柱 思考：(1)管子粗细、斜放、上提、下压、往水银槽里加水银，水银柱的竖直高度如何变化？ (2)把水银换用水来做实验，求大气压能支持多高的水柱？ 大气压强 实验结果分析： 1)托里拆利实验，首次测出了大气压的值。 2)把等于760毫米水银柱的大气压叫做标准大气压。 (1标准大气压=760毫米汞柱=1.013×105Pa) 3)、大气压的单位：帕、毫米水银柱、厘米水银柱 思考：(1)管子粗细、斜放、上提、下压、往水银槽里加水银，水银柱的竖直高度如何变化？ (2)把水银换用水来做实验，求大气压能支持多高的水柱？ (3)大气压不能用P=ρgh计算，ρ是变化的 小 结 1、大气对浸在它里面的物体的压强叫大气压强. 2、奥托· 格里克设计的马德堡半球实验证明了大气压　　　　 　　 　　的存在. 3、托里拆利实验测量出了大气压强的值约为　　帕. * * * * （第一课时） 金山中学 （1）“被吸住”的乒乓球：将矿泉水瓶装满水后把一个乒乓球放在瓶口，用手按住乒乓球，瓶子倒过来后，松开按乒乓球的手，你看到的现象是什么？想一想为什么？ (2)如果在杯里注满水后用纸片将开口封住，迅速将装置倒置 过来，发现_______________________。 活动2：“覆杯实验” (1)在杯口放上一纸片，将装置倒置过来后发现硬纸片____ 纸片并未落下 下落 (3)将纸片朝向各个不同的方向，发现纸片不掉下来，从而得出： 。 大气向各个方向都有压强 3）吸盘实验：用一个吸盘附在黑板上并且挤压； 用两个吸盘相对用力挤压，再往外侧拉，你的感受怎样？这是什么原因？ 先用玻璃杯装满水倒插入水槽中，再慢慢往上提（杯口不离开水面，下同），观察杯中水是否充满？接着换用量筒和细长塑料管，重复上述过程。 讨论：你观察到了什么现象？为什么水总是充满的？怎样做才能使水不充满呢？ 可以利用液体压强间接测量大气压。但是由于水的密度太小，要求玻璃管太长，所以，人们就选择了密度大的液体汞（水银），这就是著名的托里拆利实验。 （1）开始时，汞为什么会下降？什么时候停止下降？ （2）玻璃管内汞柱上方为什么是真空？ （3）如何计算大气压的值？ 分析：P气=P水银=ρgh =13.6×103kg/m3×9.8N/kg×0.76m=1.013×105Pa 巩 固 练 习 1、由于空气也受_____力的作用，而且能流动，因而空气内部向_______方向都有压强。 重力 各个 2、大气对浸在它里面的物体的压强叫___________,简称__________或 . 大气压强 大气压 3、著名的____________实验有力的证明了大气压强的存在，这个实验是由______________主持的。 马德堡半球 奥托 · 格里克 气压 4、测定大气压值的著名实验是___________实验，大气压值约为__________帕。 托里拆利 1.013×105 5、在测定大气压值的实验中，所用玻璃管的粗细与测量结果__________,在实验中应竖直放置，如果玻璃管倾斜，则管内水银柱长度将__________,水银柱的竖直高度将___________. 无关 变长 不变 6、假如用水来做托里拆利实验，管内上方为真空，大气压可支持约_________米高的水柱。 10 .3 巩 固 练