2015年高考热点难点试题考纲解读专题专题02 函数与方程及函数的应用.docVIP

【2015年高考考纲解读】 2015高考对本内容的考查主要有： (1)确定函数零点； 确定函数零点的个数； 根据函数零点的存在情况求参数值或取值范围． (2)函数简单性质的综合考查．函数的实际应用问题． (3)函数与导数、数列、不等式等知识综合考查． 利用函数性质解决相关的最值．题型既有选择题、填空题，又有解答题，客观题主要考查相应函数的图象和性质，主观题考查较为综合，在考查函数的零点、方程根的基础上，又注重考查函数与方程、转化与化归、分类讨论、数形结合的思想方法． 1．函数的零点与方程的根 (1)函数的零点 对于函数f(x)，我们把使f(x)＝0的实数x叫做函数f(x)的零点． (2)函数的零点与方程根的关系 函数F(x)＝f(x)－g(x)的零点就是方程f(x)＝g(x)的根，即函数y＝f(x)的图象与函数y＝g(x)的图象交点的横坐标．[来源:学优高考网] (3)零点存在性定理 如果函数y＝f(x)在区间[a，b]上的图象是连续不断的一条曲线，且有f(a)·f(b)0，那么，函数y＝f(x)在区间(a，b)内有零点，即存在c(a，b)使得f(c)＝0, 这个c也就是方程f(x)＝0的根． 注意以下两点： 满足条件的零点可能不唯一； 不满足条件时，也可能有零点． (4)二分法求函数零点的近似值，二分法求方程的近似解． 2．应用函数模型解决实际问题的一般程序 ??? 与函数有关的应用题，经常涉及到物价、路程、产值、环保等实际问题，也可涉及角度、面积、体积、造价的最优化问题．解答这类问题的关键是确切的建立相关函数解析式，然后应用函数、方程、不等式和导数的有关知识加以综合解答． 3．在求方程解的个数或者根据解的个数求方程中的字母参数的范围的问题时，数形结合是基本的解题方法，即把方程分拆为一个等式，使两端都转化为我们所熟悉的函数的解析式，然后构造两个函数f(x)，g(x)，即把方程写成f(x)＝g(x)的形式，这时方程根的个数就是两个函数图象交点的个数，可以根据图象的变化趋势找到方程中字母参数所满足的各种关系. 考点1、函数与方程问题 【例1】已知直线y＝mx与函数f(x)＝的图象恰好有3个不同的公共点，则实数m的取值范围是________． 【答案】(，＋∞) 【解析】作出函数 f(x)＝的图象， 不相等的实数根，即方程x2－2mx＋2＝0的判别式Δ＝4m2－4×20，且m0，解得m .故所求实数m的取值范围是. 解决由函数零点的存在情况求参数的值或取值范围问题，关键是利用函数方程思想或数形结合思想，构建关于参数的方程或不等式求解． 【】 已知函数f(x)＝若关于x的方程f(x)＝k有两个不同的实根，则实数k的取值范围是________． 【答案】(0,1) 函数的零点 (2014·江苏)已知f(x)是定义在R上且周期为3的函数，当x[0,3)时，f(x)＝.若函数y＝f(x)－a在区间[－3,4]上有10个零点(互不相同)，则实数a的取值范围是________． 【答案】　 1．确定函数零点的常用方法 (1)解方程判定法，若方程易求解时用此法． (2)零点存在的判定定理法，常常要结合函数的性质、导数等知识． (3)数形结合法，在研究函数零点、方程的根及图象交点的问题时，当从正面求解难以入手，可以转化为某一易入手的等价问题求解，如求解含有绝对值、分式、指数、对数、三角式等较复杂的函数零点问题，常转化为熟悉的两个函数图象的交点问题求解． 2．解决由函数零点的存在情况求参数的值或取值范围问题，关键是利用函数方程思想或数形结合思想，构建关于参数的方程或不等式求解，常用方法为： (1)利用零点存在性定理及已知条件构建不等式求解． (2)分离参数后转化为求某函数的值域或最值． (3)转化为两个熟悉的函数图象的位置关系，从而构建不等式(组)求解． 函数模型及应用 【例】 (2014·湖南)某市生产总值连续两年持续增加．第一年的增长率为p，第二年的增长率为q，则该市这两年生产总值的年平均增长率为(　　) A. B. C. D.－1 【命题意图】　本题以实际应用为载体，主要考查增长率问题，结合方程思想和转化思想求年平均增长率，关键是得出方程(1＋p)(1＋q)a＝a(1＋x)2. 【答案】　D 1．应用函数知识解应用题的步骤 (1)正确地将实际问题转化为函数模型，这是解应用题的关键，转化来源于对已知条件的综合分析、归纳与抽象，并与熟知的函数模型相比较，以确定函数模型的种类． (2)用相关的函数知识，进行合理设计，确定最佳解题方案，进行数学上的计算求解． (3)把计算获得的结果带回到实际问题中去解释实际问题，即对实际问题进行总结作答． 2．对函数模型求最值的常用方法 单调性法、基本不等式法及导