六年级数学下学第3单元教案.docVIP

南通中心小学电子教案 章节 第三单元 日期 11.2.22 备课人 李强 课时 1 学科 数学 年级 六 课 题 比例的意义 教 学 目 标 1、理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称，能应用比例的意义判断两个比能否成比例。 2、培养学生的自主探究精神和观察、分析、推理和概括的能力。 教学 重点 理解比例的意义，探究比例的基本性质。 教学 难点 探究比例的基本性质和应用意义，判断两个比能否组成比例。 板书 设计 60：40= 2．4：1.6= 2.4:1.6=60:40 教 学 程 序 教 学 程 序 具体过程 设计意图 旧知铺垫 什么是比？ 一辆汽车5小时行驶300千米，写出路程与时间的比，并化简。 300：5=60：1 （2）小明身高1.2米，小张身高1.4米，写出小明与小张身高的比。 1.2：1.4=12：14=6：7 2.求下面各比的比值。 12：16 ： 4.5：2.7 10：6 通过对比的知识的复习，唤起了学生对已有知识的回忆，为新知识的学习做好准备 二、探索新知 1．教学例1。 （1）实物投影呈现课文情境图。（不出现国旗长、宽数据） ①说一说各幅图的情景。 ②图中有什么相同之处？ 你知道这些国旗的长和宽是