《啟思中國語文》中三教學計劃及進度表-西貢崇真天主教學校.docVIP

西貢崇真天主教學校 中學部 中三級 中文科 課程大綱及評估方法 2009-2010 學習主題 學習篇章 寫作重點 聆聽重點 說話重點# 基礎知識 課後 習作 單元一 選材與剪裁──牡丹綠葉 1.《小飯桶與小飯囚》 2.《忘不了吃》 3.《超越障礙的麻袋》（節錄） 1.學習主次分明、詳略恰當地選材和剪裁。 2.實用文寫作：會議紀錄 1.分辨話語中的主要內容和次要內容。 2.綜合訓練：辨明說話者的立場、觀點和說話技巧。 1.透過討論尋找寫作素材、恰當地選材和剪裁。2.語法：認識承接複句；「被」字句與「把」字句。 1.利用《語文學習手冊》配合各單元教學。 2.完成每單元講讀之課後練習、默書及系統評估補充練習 學習重點： 認識文章選材和剪裁的技巧。 單元二 說明的語言──舊日的足跡 1.《潮流望後鏡》 2.《古代足球》 3.《風箏》（節錄） 1.運用恰當的說明方法、順序和層次寫作。 2.扼要、準確地說明事物。 3.實用文寫作：說明書。 1.聽出說明話語的重點。 2.綜合訓練：聽出說話者的說話技巧；概括要點。 1.學習簡明、準確地說明事物。 2.綜合訓練：準確地表達及溝通。 1.詞匯：運用課文詞語。 2.語法：認識遞進複句。 3.修辭：認識引用。 學習重點： 1. 認識說明語言扼要、準確的特色。 2. 複習說明的方法、順序和層次。 單元三 記敘的方法和詳略──記憶中的笑與淚 1.《爸爸的花兒落了》 2.《白雪》 3.《永遠記住您，老師》 運用記敘的方法和人稱。 1.重組零碎的話語，理清事件的脈絡，掌握主要的內容。 2.綜合訓練：聽出語氣、深層意義。 1.詳略恰當地敘述事情。 2.運用各種記敘方法敘述事情。 3.綜合訓練：準確地表達、應對、溝通。 1.詞匯：運用課文詞語。 2.語法：認識假設複句。 3.修辭：認識反復。 學習重點： 1. 認識散敘法。 2. 認識記敘的詳略。 3. 複習插敘法。 4. 複習記敘的人稱。 單元四 透過記敘和描寫來抒情──生活情思 1.《至小丘西小石潭記》 2.《火車上觀日出》 3.《老屋》 結合記敘和描寫抒發感情。 1.聽出敘述話語和描寫話語中所帶的感情。 2.綜合訓練：聽出深層意義；概括要點。 學習帶感情地敘述事情或描述景物。 1.詞匯：運用課文詞語。 2..語法：認識並列複句。 3 文言詞匯：認識虛詞 與 。 學習重點： 1.認識間接抒情的方法：借景抒情。 2.複習借事抒情的方法。 第一學段考試 學習主題 學習篇章 寫作重點 聆聽重點 說話重點# 基礎知識 課後 習作 單元五 詞曲欣賞──情感的寄託 1.《水調歌頭?明月幾時有》 2.【越調】《天淨沙?秋思》 3.《虞美人?春花秋月何時了》 4.【雙調】《水仙子?尋梅》 5.《秋波媚?七月十六日晚登高興亭望長安南山》 6.【中呂】《喜春來?永康驛中》 運用借景抒情的方法。 1.欣賞詞曲的節奏和韻律 2.領會歌曲中蘊含的感情。 3.綜合訓練：概括要點；聽出立場和觀點。 1.學習朗讀詞曲。 2.綜合訓練：表達。 1.詞匯：運用課文詞語。 2.修辭：認識雙聲、疊韻。 1.利用《語文學習手冊》配合各單元教學。 2.完成每單元講讀之課後練習、默書及系統評估補充練習 ／ 學習重點： 1.體會詞曲中蘊含的感情。 2.認識借景抒情手法中的情景關係。 3.認識詞、曲 散曲 的體制。 單元六 佈局與謀篇──匠心獨運 1.《風箏》 2.《手的故事》 3.《母雞》 1.安排文章的開頭、過渡、照應和結尾。 2.實用文寫作：演講詞。 1.聽出說話內容的前後關係。 2.綜合訓練：聽出觀點、說話技巧；概括要點。 1.學習結構完整、層次分明、前後連貫地說話。 2.綜合訓練：表達、溝通。 1.詞匯：運用課文詞語。 2.語法：認識轉折複句。 3.修辭：認識層遞。 學習重點： 分析文章的佈局安排：開頭、過渡、照應和結尾。 單元七 小說與戲劇欣賞──人生舞台 1.《孔明借箭》 2.《人間有情》（節錄） 3.《智鬥書生》 4.《一碗陽春麪》 創作短篇 故事。 1.聆聽廣播劇，掌握故事的主題和情節。 2.聽出廣播劇中人物的特點。 3.綜合訓練：聽出語氣、說話技巧；概括要點。 1.學習演出戲劇的方法。 2.運用戲劇語言表達情意。 3.綜合訓練：恰當地表達感情。 1.詞匯：運用課文詞語。 2.語法：認識因果複句。 3.修辭：認識雙關。 學習重點： 1.認識小說與戲劇塑造人物的方法。 2.掌握小說與戲劇故事情節的安排。 3.認識直接描寫人物的方法：心理描寫。 4 認識環境描寫。 單元八 論證的方法──智慧人生 1.《最苦與最樂》 2.《人生逆境》 3.《惜陰者》 4.《想和做》 1.運用議論的要素寫作。 2.運用不同的論證方法。 1.綜合說話人的觀點，