抛物线与圆锥曲的统一定义.docVIP

§2.4.1 抛物线的标准方程 一、教学目标 掌握抛物线的标准方程，能根据已知条件求抛物线的标准方程． 二、重点难点 教学重点：抛物线标准方程及其推导过程． 教学难点：区分四种形式的标准方程． 三、教学过程 （一）情景创设 　地现有两处水源，井、河，居民应如何选择水为该区域划一条合理的取水分界线（ 教师：要解决这一问题，首先应把这一实际问题数学化．我们可以将这口井河l，画出该区域一条合理取水分界线（）学生活动 一个定点和一条定直线ll上)的距离相等的点的轨迹点F叫抛物线的焦点，直线l叫做抛物线的准线说明：对抛物线定义的理解： () 定义的实质可归结为“一动三定”，一个动点，设为M；一个定点F，叫做抛物线的焦点；一条定直线l，叫做抛物线的准线；一个定值，即点M与点F的距离和它到直线l的距离之比等于1． () 定点F不在定直线l上，定点F在定直线l上是过点F垂直于直线l的一条直线． 如，到点F(1，0)和到l：x＋y－1＝0的距离相等的点的轨迹方程为x－y－1＝0，轨迹是一条直线． （二）学生活动 请尝试推导抛物线的标准方程． 问题如何建立适当的坐标系？你这样建立坐标系是基于什么样的思考？（让学生感受抛物线的对称性和椭圆、双曲线对称性的区别） 说明：可以让学生独立探索，对建立不同坐标系后得到的不同形式的方程加以比较． 思路1：取经过焦点F且垂直与准线l的直线为x轴，焦点