抛物线的标准方(教学设计).docVIP

课题：抛物线及其标准方程（教学设计） 姓名：裴巧玲 性别：女 职称：中教一级 学历：大学本科 单位：安徽省宿州市宿州二中 邮箱：wyy1833@163.com 电话：1座机电话号码86 邮编：234000 1. 教学目标 知识与技能：①理解抛物线的定义，明确p的几何意义； ②掌握抛物线的四种标准方程的形式与图形； ③会运用抛物线的定义及其标准方程解决抛物线的基本问题。 过程与方法：通过“观察”、“思考”、“探究”与“合作交流”等一系列教学活动，获得知识与技能，进一步感受坐标法及数形结合的思想方法。 情感态度与价值观：通过观察思考、信息搜集与处理、表达与交流等探究活动，进一步培养学生善于观察、勇于探索的精神，激发学生积极主动地参与数学学习活动，使学生愿学、乐学。 2.教学重点、难点 教学重点：抛物线的定义及其标准方程。 教学难点：抛物线的概念的形成及标准方程的构建。 3.教学方法和手段 教学方法：以多媒体课件为依托，采用“引导探究式”的教学方法。 教学手段：将常规的教学手段与现代化的多媒体辅助教学手段相结合。 4.教学过程 1.感知抛物线 教师：我们知道圆锥曲线家族有三大成员，它们分别是：椭圆、抛物线、双曲线。前面，我们已经对椭圆的标准方程及相关性质有了比较深入的研究。今天，我们就再一次携手共同探究抛物线的标准方程。现在，我们先来看看生活中出现在我们身边的抛物线。 （出示幻