罗蒂和形而上学题引言.docVIP

罗 蒂 和 形 而 上 学 问 题 引 言 哲学观的问题属于元哲学的范畴。一个哲学家的哲学观往往决定着其哲学研究的内容和方法，在一些影响深远的哲学家那里，这一点尤为明显。罗蒂的哲学观在现代哲学界是一个振聋发聩的声音，至今仍是研究者关注的热点。本文认为，反形而上学是罗蒂哲学观的最主要内容，一直贯穿在罗蒂对传统哲学的批判和对后哲学文化的倡导中；而且，反形而上学还是罗蒂思想的最重要动机，其中，秉承启蒙运动的反权威精神又是这种动机的显著特色。所以，阐述罗蒂反形而上学思想的基本内容，探索这一思想的深层含义，考察他和其他学者在这方面的争论，将有助于我们理解当今哲学讨论的一个重要侧面，思考哲学在整个文化中的角色问题，并展望哲学在新条件下的发展前景。 关于罗蒂的思想，国内已有不少研究成果。80年代末90年代初，翻译了罗蒂的代表作和论文集， 90年代后期出现较多的介绍和评论文章，近年来还出现了一些研究专著。 但是，纵观现有的研究，笔者发现，反形而上学这一话题尚未成为学者们研究的线索，为了深化我们对罗蒂思想的理解，本文希望在这方面作一尝试。在此过程中，笔者将有选择地参考西方学者的有关研究成果， 对罗蒂思想的这个侧面作一番批判的考察。 值得指出的是，在罗蒂的思想中，并没有现成的“反形而上学理论”，本文的研究基本上是一种思想的梳理和理论的重构。作为一种初步的尝试，这样的研究难免挂一漏万