第十一單元專業術語的創意表達-fcu個人網頁上傳教學.docVIP

第一單元 新聞稿 黎滔泉 壹、學習目標貳、單元介紹 前言是記者下筆時，編排資料之後，提出關鍵性情節的的文字，它具有暖身、讓人快速瞭解事件的作用，整個報導以它為出發點。由於前言有「搶先提出重點」的特性，與正文之間必然存在某些重複內容，因此撰稿者必須特別留心，不要再次提出相類同的語句，最好能以前後呼應、相互補足的模式進行。 一段前言，必須將事件的構成要素明確交代出來，這些基本要素包括：何人(who)、何事(what)、何時(when)．何地(where)、何故(why)、如何(how)，也就是習稱的「6W」。） 此外，在後續內容中，還須抉擇報導此事對讀者有何意義（so what？）、讀者應該如何面對(how to cope with？)等等進階性的要素。尤其是事件本身對讀者的意義（so what？），正是報導者取捨新聞的最大挑戰，它考驗著撰稿人或編輯者能否確實掌握新聞的重心：讀者需不需要這一件新聞？它對讀者產生什麼影響？ （3）正文：依「重要性遞減」之次序，補充或解釋前言中所呈現的各極情節。 （4）結尾：需有力．可引人深思，或以懸宕式筆法，以提供讀者思考的空間。 倒金字塔式結構的主要特點是： （1）打破記敘事件的常規，在材料的時間上，發生的、卻富有吸引力的材料，放在文稿的起頭。 （2）它按重要性程度來安排材料，決定段落層次的順序。文中常呈現為重要．次重要．次要、更次要、補充、進一步交代性材料的順序。 （3）新聞首段包含了最重要的事件敘述，因此往往具有相對獨立，可獨立成章，而成「簡明新聞」的優點。 （4）對事件過程的敘述往往較簡略，每段文字都很簡要。 倒金字塔式結構的優點頗多，對於大眾而言，便於大眾迅速掌握全篇之精華，滿足大眾快速獲取最新消息的需求；對記者而言，便於迅速報導新聞，它利於將最重要的新聞事項，優先發表出去；對編輯而言，這種寫法便於選稿、分稿、排版、刪節。如在版面不夠時，可從後往前刪，無須重新調整段落。可以說這是在現代社會的發展下，根據讀者閱讀的心理，以及記者、編輯實際操作下，自然形成的報導模式。 然而，倒金字塔式結構並非完美無缺，它容易造成公式化、單一化的毛病，而且，它比較適合寫時效性強、事件單一的突發性新聞，如果用它來為非事件性新聞、社會現象作探討分析、或者報導有人情味．故事情強的新聞，便不太適合。 2金字塔式結構 指新聞的結構型就像正立的金字塔，文稿重心越後越強。依寫作又可分為兩種類型： （1）依時順敘式結構： 此結構形式通常不一定有單獨的引言，往往按時間順序來安排事件，先發生的放在前面，後發生的放在後面。這種結構敘事條理清晰，現場感強，且很適合寫那些故事性強、以情節取勝的新聞。其缺點是開頭平淡，難以迅速吸引大眾眼光，而新聞的精華也可能淹沒在長篇的敘述之中。 （2）積累興趣式結構： 此類型通常在開始設置懸想（預設猜想），使讀者逐漸增加對事件的興趣，最後形成高潮。因其材料的趣味性從引言至結尾遞增，故名「積累興趣式」。又因其要求設置懸想，故又有人稱之為「懸念式」結構。它尤其強調將最精彩的，出人意料的材料放在最後。這種寫作法難度高，引入了小說的模式，一般大眾與一般性新聞皆不適用。目前就國內媒體而言，尚不時興這一種前衛的寫作模式。 3對比型結構 這種結構重點放在通過對比，揭示彼此的差異，從而突出新聞主題的報導目的。例如為了突出本國工商發展的應有作為，我們經常以「某國能，台灣為何不能？」這樣的概念進行撰寫，從標題、引言甚至正文都可採取對比方式，企圖顯示出應有而未有的政策作為。在寫作技巧上可以公開舉出兩方，以直接對比方式來表達撰文者的立場；或者也可以另舉一例，敘述對方的經驗，使事件主角的是非應否不言而喻。後者的作法，通常出現在某些持續熱烈討論的新聞主題下，作為深入探究的分題報導，較不適合單獨存在。 這種撰稿方式，最終目的總在提示報導對象的不足，所以也需要有後續的建設性意見，當然這也容許由對比映照的方式來呈現。 4問答型結構 這種結構常用於記者會、人物對談紀實，以及個人專訪等場合。文稿主體的型式如： 記者問：…… 甲：…… 乙：…… 記者問：…… 丙：…… 人數依實際狀況而定，以輪流發言為常態，記者提問也不限次數，穿插在討論人之間。 一般而言，問答型結構會有一段前言，末尾也會作出總結，但有時為了完整紀錄，文稿往往通篇採用問答模式，也並不為過，一切以實際狀況為取捨依據。 還有一種問答型式，是撰稿者本身以「自問自答」方式，在某些討論段落所進行的文稿書寫，非常類似修辭技巧中明知故問的「激問」手法。這並不算是嚴格定義中的問答型結構，可視為增飾文章、強調情緒的寫作技巧。要留意的是這種寫