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激发兴趣 科学教育 ——七年级历史教学研究与实践 河北省曲周县大河道中学 李延军 成为初中历史教师已有近一年的时间了，一年来我任教的七年级历史无论在期中、期末考试，还是在县抽考中都取得了较好的成绩，回顾一年来的教育教学工作，我觉得有一些做法和经验值得记录下来，给自己一点上进的信心，同时也是抛砖引玉，请大家一起来批评指正。 良好的开端是成功的一半 大家往往对新事物的第一印象特别深刻，基本可以形成一个认知基础。所以，给学生上的第一节课是每个任课教师必须认真对待、慎重处理的。“新的学期、新的学校、新的同学、新的老师，今天我们来学习一门新的课程——历史课，新的历史课本，并不陌生的历史知识，我想你一定对这些历史知识记忆犹新……”我列举了一些小学社会课本中的学生熟知的历史知识，以期达成第一次共鸣，接着我把发言权交给学生“我相信你们知道的还有很多，来，讲给大家听！”让学生感到历史课堂是他们自己的课堂。 其实，我们祖国有着五千年的文明史，许多的历史事件闪耀着古人智慧的光芒。我向学生讲述了楚汉之争中刘邦用“十面埋伏、四面楚歌”的计谋彻底摧毁了楚军的战斗意志，并最终使项羽在乌江自刎。战国末年，秦将王翦奉命率兵灭楚，面对英勇善战的项燕和势均力敌的楚军，王翦等待战机、每天令将士们以优势兵力向楚军发起佯攻。半年之后，当秦军真的发起总攻时，楚军还以为秦军在佯攻……就这样，王翦“瞒天过海”消灭了楚军主力，为完全占领楚国铺平了道路。学生们听得入神，他们学习历史的兴趣正在被激发起来。 通过有趣而充满智慧的故事，激发兴趣的任务在第一节课顺利完成，而如何保持学习兴趣则是一项长期任务。为此，我重点从以下三方面保持学生对历史的学习兴趣。一、注意在学生已有的知识基础上进行教学或布置任务，决不使学习的难度过大或跨度过大，避免因教师处理教学任务不当，而挫伤学生的学习信心。二、保持学生在课堂上的良好情绪，灵活处理各种课堂突发事件，妥善提醒个别走神儿学生，做到教师在课堂上给学生的魅力大于给学生的压力。三、精讲，教师的课堂语言要简洁精炼，阐述问题要切中要害、不啰嗦，不断提高教学的质。 规范的教学是成功的途径 课堂教学是历史教学的主要形式。历史课堂教学要充分体现教师为主导、 学生为主体的教学指导思想，使学生生动、活泼、主动地学习。复述作为课堂教学的一个基本环节来抓，抓出实效来 。学生都崇尚能说会道的人，一个学生能有声有色地复述课文，必然会受到大家的敬佩，也是对其他同学的一个激励。１．重视和加强中华民族优秀文化传统特别是传统美德的教育，提高思想道德修养。２．重视和加强中外经济文化交流史的教学。学生从中历史上加深理解我国的改革开放政策为积极投身于现代化建设奠定思想基础。３．重视和加强乡土历史教学进一步增强爱国主义的情感。４．重视和加强人类历史发展中自然环境与社会发展关系的教育，树立人类与大自然“和谐相处”的观点。加强基本史实的联系历史概念把握基本线索，加强历史的纵向联系历史课程实施素质教育，就是要在向学生传授历史知识的同时，充分挖掘这些知识的文化价值和教育价值 ，充分发挥历史教师作为多种角色的榜样和影响作用，使学生在掌握历史知识的基础上，获得能力，求得发展，促进良好个性的形成；通过历史知识的学习，树立科学意识和人文意识，形成科学精神和人文精神，养成科学道德和科学作风；通过历史知识的学习，学会学习，学会思考，学习解决问题，学会创造；通过历史知识的学习，产生学习兴趣，形成学习动机，树立理想和信念，形成辩证唯物主义的世界观和科学的人生观；通过历史知识的学习，养成遇事具有自觉性、果断性、坚持性等意志品质，并具有自我调节、自我控制的能力。中国的古代史是一部光辉灿烂的历史，中国古代先进的农业、手工业、科学技术、绚丽的文化等等无不激发学生强烈的民族自豪感。在教学中我引导学生学习、收集中国古代农业、手工业方面的世界之最，如粟、水稻、大豆、大麻、桑、茶等是中国最早种植的；都江堰是世界上最早的农田灌溉系统，而且现在仍发挥巨大的作用；朝的京杭大运河是世界上最长的人工运河；我国还是世界最早发明是丝织技术的国家；中国有“瓷器之国”的称誉，还有著名的“四大发明” 等等。引导学生收集、学习、欣赏汉唐时期的史学、诗歌、宗教、书法、绘画和雕塑等文化艺术方面辉煌灿烂的成就，感受汉唐盛世的风采。学生在学习或查找相关资料的过程中，深刻体会到我国光辉灿烂的古代文明给人类社会带来的重大变化，理解中国曾是世界上最先进、最发达的国家之一，从而形成强烈的民族自豪感，激起为中华民族的伟大复兴而奋斗的精神。当今社会新事物层出不穷，当代青少年活泼好动、喜欢创新、变化和憧憬，我们在中结合社会现实学生实际需求，从学生的学习兴趣与热情入手，……”我列举了一些小学社会课本中的学生熟知的历史知识，以期达成第一次共鸣，接着我把发言权交给学生“我相信你们