部编版语文一年级下册第二单元大单元教学设计核心素养目标.pdf

二单元备课 教材分析 本单元围绕“心愿”这一主题编排了《吃水不忘挖井人》《我多想去 》《一个接一个》《四 个太阳》4 篇课文。这些课文题材丰富《吃水不忘挖井人》讲述的是革命岁月的故事，《我多想去 》《一个接一个》《四个太阳》表达了儿童美好的愿望，这 3 篇课文具有反复的表现方法，语言 浅显，节奏明快，易于学生诵读，所描述的内容能唤起儿童情感上的共鸣，激发儿童对外面世界的 向往，培养积极向上的生活态度。 本单元的重点是找出课文中明显的信息，意在培养学生的阅读理解能力。这一任务将贯穿在整 个单元的学习中，在《四个太阳》课后练习中提出明确的要求。教学时要与阅读活动结合起来，并 注意在本单元学习中有层次地推进。如，在《吃水不忘挖井人》地课文学习中，引导学生读懂课文 内容，学习根据问题找出文中明显信息的方法，并在之后的课文学习中逐步巩固。 在朗读上，要继续学习读好词语和句子的节奏，注意不要连读、唱读、读破句。根据课文不同， 朗读也应有不同要求，《吃水不忘挖井人》要求读正确、流利，后 3 篇是诗歌和散文，语言的节奏 比较明快，可以尝试读出一点儿节奏。 本单元 4 篇课文的学习，不必在课文内容的讲解上花费过多精力，要通过多种形式的读，帮助 学生读懂课文，并引发学生的情感共鸣，结合文中明显信息与同学交流自己的阅读感受。《吃水不 忘挖井人》是革命传统故事，学生理解课文内容有一定难度，教师可以适当地提供图片和视频资料， 帮助学生了解相关历史背景。 学情分析 学生通过第一单元识字单元的学习，掌握了“春、冬、雪”等 44 个生字，并认识了雨字头、 双耳旁等 8 个偏旁，会写 28 个字和一个笔画，学习了形声字、字族文识字等识字方法，积累了更 多识字的方法，有助于学生认识更多的生字，在接下来学习新课的过程中，为自主识字和朗读课文 扫清了障碍。更多的学生在预习新课时难度变小了许多。 第一单元的语文园地设计了“快乐读书吧”，在这个板块的学习中，两首儿歌的朗读非常轻快 活泼，读上去朗朗上口，有节奏感。在这样的朗读体验上，充分调动了学生的阅读兴趣，以此为契 机推行课外阅读。引导学生利用课余时间多读书，多识字，用阅读来拓展知识，培养思维能力，让 学生慢慢喜爱上阅读。目前，大多数同学有了初步的阅读兴趣，需继续加强。接下来，利用班级阅 读活动进一步激发学生的阅读兴趣。 教学目标 1. 认识 50 个生字和 6 个偏旁，读准 1 个多音字，会写 27 个字和 3 个笔画。 2. 正确朗读课文，读准字音，能读好带有感叹号的句子。 3. 积累词语，鼓励学生能将学到的词语运用于表达中。 4. 读懂课文，能提取明显信息，乐于和小伙伴交流阅读感受。 5. 感受儿童的美好愿望，了解革命传统故事，激发对革命领袖的敬爱之情。 6. 学习一组数量词短语，认识 7 个生字。 7. 复习巩固《字母表》，能将大小写字母一一对应。 8. 通过独体字“日”“寸”加上部件成为新字的练习，巩固已学生字。 9. 展示从其他学科中学到的汉字，激发学生自主识字的积极性。 10. 朗读积累古诗《春晓》。 11.和大人一起读短文《阳光》，感受阳光的价值。 教学重难点 1、会认 58 个生字，会写 27 个生字。 2、会背《汉语拼音字母表》，知道可以通过多种途径识字学词，激发学生识字的兴趣。 3、通过课文的学习和课外朗读，激发学生丰富的想象力。 单元课时划分 序号 课时主题 课时计划 备注 1 《吃水不忘挖井人》 2 2 《我多想去看看》 2 3 《一个接一个》 2 4 《四个太阳》