2015年教师格证《中学综合素质》上机模考题(九).docVIP

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2015年教师格证《中学综合素质》上机模考题(九)

一、单项选择题(本大题共25小题。每小题2分。共50分)? 1.(  )向来被认为是教师专业发展最为关键的环节。? A.自我反思 ? B.在职教育? C.职前培养 ? D.入职指导? 2.教师劳动手段的特殊性,决定了教师劳动具有(  )的特点。? A.创造性? B.长期性? c.复杂性? D.示范性? 3.教师的根本任务是(  ),全面实现教育目的。? A.关心学生的学习 ? B.教书育人? C.班主任工作 ? D.教学? 4.国家建立统一的义务教育教师职务制度。教师职务分为(  )职务、中级职务和高级职务。 A.初级 ? B.一级? C.二级 ? D.讲师? 5.下列条款在《学生伤害事故处理办法》中没有规定的是:为了确保在校学生的安全,学校应当(  )。? A.对在校生进行必要的安全教育和自护自救教育? B.按照规定建立健全安全制度,并予以认真落实? C.与学生家长签订“学生(子女)安全责任协议”? D.加强校园安全管理,预防和消除学生安全隐患?6.《禁止使用童工规定》规定任何用人单位均不得招用童工,童工的法定年龄是(  )。? A.不满18周岁? B.不满16周岁? C.不满15周岁 ? D.不满14周岁? 7.男同学小陈平时自由散漫,学习不认真,一天在课堂上用手机给班上的女同学发短信“曾某,我爱你”,被上课的王老师发现收缴,并将小陈的短信向全班同学 宣读,同时指责其“思想堕落,道德败坏”。下课后小陈要求王老师归还手机,王老师说:这是罪证不能归还,要交学校教育处。校长指出,王老师①未经学生同意 翻看短信侵犯学生的隐私权。②批评的话语侵犯学生的人格权。③收缴手机侵犯学生的财产权。④作为老师不能以违法的方式对待学生的违纪行为。你认为校长的说 法正确的是(  )。? A.①②③? B.②③④? C.①②④? D.①②③④? 8.教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构不断提高专业素养和教育教学水平,就必须(  )。? A.爱岗敬业? B.勇于创新? C.严谨治学? D.终身学习? 9.随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随孩子的自我意识发展,很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。为此,教师应该(  )。? A.降低或放弃对家长配合自己工作的期望? B.督促家长,让家长成为自己的“助教”? C.尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作? D.在孩子面前嘲笑这些家长? 10.书法界常有字因人贵的说法,不无道理。而在颜真卿这里,却是字因人重,忠贞正真的人格为其瑰丽书法添辉,骨力道劲的书法为其雄壮人生添彩,做人与写字,在颜真卿身上得到了圆满的统一。颜真卿书法的成就一直为后代,其人格同样颇具感召力。? 填入画横线部分最恰当的一项是(  )。? A.交相辉映尊重? B.和光同尘尊敬? C.相得益彰推崇? D.相辅相成推重?11.经A省的防疫部门检测,在该省境内接受检疫的长尾猴中,有1%感染上了狂犬病,但是只有与人及其宠物有接触的长尾猴才接受检疫。防疫部门的专家因此推测,该省长尾猴中感染狂犬症的比例,将大大小于1%。? 以下哪项为真,将最有力地支持专家的预测?(  )? A.在A省境内,与人及其宠物有接触的长尾猴只占长尾猴总数的不到10%? B.在A省,感染有狂犬病的宠物约占宠物总数的0.1%? C.与和人的接触相比,健康的长尾猴更愿意与人的宠物接触? D.与健康的长尾猴相比,感染有狂犬病的长尾猴更愿意与人及其宠物接触? 12.按照马克思和恩格斯的理论,义务形成的最后和物质的基础是(  )。? A.主观意识? B.集体世界观? C.社会存在? D.社会意识? 13.主要说明“事物是什么”的分析是(  )。? A.定性分析? B.定量分析? C.因果分析? D.系统分析? 14.一般博物学家常以外部环境如气候、食物等作为唯一可能引起变异的原因。就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的,这点以后当再讨论到,但是如果把啄木鸟的构造,它的足、尾、嘴、舌如此巧妙地适应于捉取树皮里面的昆虫,仅仅归因于外界的条件是不合理的。? 对文中加横线的两个“这”理解正确的一项是(  )。? A.两个“这”指代一样,都指变异的原因? B.两个“这”指代一样,都指一般博物学家的看法? C.两个“这”指代不一样,第一个“这”指代变异的原因,第二个“这”指代“以外部环境如气候、食物等作为唯一可以引起变异的原因”? D.两个“这”指代不一样,第一个“这”指代一般博物学家对变异原因的看法,第二个“这”指代“就某一狭隘的意义上来说,这可以算是正确的”? 15.下列属于理论论据的是(  )。? A.事例? B.史实? C.数据? D.谚语16.通过研究宋、元、明、清等不同历史时期教育同生产劳动之间的关系,从

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