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博览群芳大阅读 厚德载物大人生 ——南安市和我小学“星星闪烁”行动计划 ? 学校管理体制在很大程度上决定着学校创新能力的大小、学校发展水平的高低以及学校办学特色的突出程度。一所学校没有自己的特色，形不成自己的优势，不能充分满足学生的发展要求，确立不了自己的品牌，是很难找到自己的立足之地的。时代要求我们必须注重以学校为办学主体的校本管理，进一步追求自己的发展目标、自己的教育风格，形成自己的学校文化，办出自己的特色,为学生提供优质的教育资源，办满意的教育，使学校成为学生学习的乐园、精神的向往，赢得家长、社会的认可与赞誉，创造出人们公认的品牌，方能“直挂云帆济沧海”，在激烈的竞争中立于不败之地。 一、创建大阅读特色学校的背景意义。 1、学校的办学思想理念 1993年，十多年来，学校培养了一批又一批建设人才，同时积淀了深厚的文化底蕴。近几年来学校迅速发展，教学设施日臻完善，学校已成为布局合理，环境优美，办学质量日益提高的现代化学校。学校办学特色鲜明，确立了“给学生最美好的童年，给人生最坚实的起步”的办学理念，以“勤奋、求实、创新、奉献”为校训，以“发展、管理、改革、创新”为主线，以“狠抓思想教育人，健全制度管理人，培养情感转化人，优化环境陶冶人，提高质量造就人”为管理目标，以“科研兴校，减负增质，以人为本，强化管理，团队精神，文明向上”为工作目标，提出了创建完善一流的育人环境，建设一支善教擅研、锐意进取的高素质队伍，培养一代品德良好、学业优良，富有创新精神的新人，努力把学校建成在全镇范围内有一定影响的“学校文化建设示范校”。 ?我们学校确立的办学理念。主要是着眼于学生潜质的发展，着眼于学生未来的成长，即学生的终身发展和可持续发展着眼于教师的成长，以及生命成功的意义，为教师的生命成功打实基础。我们整合办学思想，构建高远深厚充满人文气息，整体推进的特色办学规划。启动大阅读特色校园创建工程，构建和弘扬“热爱书籍，享受阅读，亲近经典, 奠基人生”的特色办学之路。 2、中外优秀文化的洗濯与陶铸 同样，世界文化如此灿烂辉煌。安徒生诗一样美好的语言，格林兄弟善良纯真的心灵愿望，阿拉伯民间故事《一千零一夜》的曲折与浪漫，同样让我们的童年如痴如醉。用这些世界优秀文化来醺陶我们的学生，滋养学生的心灵。 掌握运用现代科学技术的人更应具有高贵心灵、高尚德行。真正用五千年的民族文化精神传统和世界优秀文化哺育青少年，培养他们宏阔的视野、博大的情怀、独立弘毅的人格精神。只有具备了这种人格精神的一代人或几代人，才能担当起自己经历的时代风雨，完成民族振兴的历史使命。　 3、为儿童的终身发展奠基 少年儿童时期是心灵最纯洁、秉性淳厚、记忆力最佳的黄金时期。心理教育学家的分析研究表明人的记忆力最佳时期是0—13岁。孔子曾说过：“少成若天性，习惯如自然”。培养儿童时期的阅读经历和习惯，在人的一生中有非常深远的意义，儿童在这样的时期接触最具智慧和价值的经典，会在儿童幼小的心灵中产生润物无声、潜移默化的效用，可以培养儿童仁义敦厚和高尚的人格，会开启点燃儿童未来创新思维的火花，从而奠定一生高远的智慧和优秀的人格基础，使接受当代科技文明的一代同时具有传统文化气质，为儿童的终身发展奠基。 4、新课程标准的要求 400万字以上；在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣；认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧；关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的营养。能初步理解、鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界；诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美；积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。并对于每个年级段都作出了具体的要求：诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想像，获得初步的情感体验，感受语言的优美。 5、教师成长不竭的动力 6、创建学习型校园的需要 “形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展”的蓝图，为我们建设学习型学校提供了支持环境和指导思想。学校在日趋激烈的竞争中要立于不败之地，最好的办法是把教师带入学习型组织。在这样的组织里，大家通过学习活动，不断突破自己的能力上限，创造未来，采用全新的、前瞻的、开阔的思考方式，全力去实现共同的愿望。一个人的精神发育史实质上就是一个人的阅读史；一所学校师生的风俗与思志和精神境界，在很大程度上取决于他们的的阅读取向和吸纳。 大阅读特色学校必然是营造浓郁的校园阅读文化氛围，让每一个教师首先成为首席阅读官，引领学生读书,坚持生本，倡导藏书引导购书指导读书，使每个师生健康发展。使学校成为师生共同阅读大量书籍，在阅读中不断学习，不断吸收，发挥其潜在的