中国教育报201年度教师喜爱的100本书之TOP10.docVIP

中国教育报2012年度教师喜爱的100本书之TOP10 《初任教师·教学基本功》［英］苏·考利等著 范玮等译 教育科学出版社 《初任教师·教学基本功》是一套面向中小学青年教师和师范生的引进版读物，内容涉及教学设计、课堂教学、班级管理、思维培养和教育心理等诸多方面的内容，旨在帮助初任教师解决入职初期碰到的各类疑难问题，书中一些实践范例也可为中小学生培养自身创造力及思维技巧提供借鉴指导。 国教育报2012年度教师喜爱的100本书”之90佳《教育是合作的艺术》 陆有铨著 北京大学出版社 本书汇集了陆有铨教授最新的教育论文和随笔，文章所涉大至世界和中国现代教育的发展趋势，小至各级学校教育工作的方方面面，尤其是对西方现代教育思想的引进和传播、中国教育哲学学科的创建与发展，以及教育哲学学科的发展与功能等，都做了精到的论述。 3.《批判性课程: 学校应该教授哪些知识》[美]内尔·诺丁斯著 李树培译教育科学出版社 本书是作者的最新力作。基于学校正规课程与学生日常生活体验之间的冲突和背离，作者质疑和挑战了教育中的平庸主义和保守主义，他建议将富有争议性的日常生活主题纳入学校课程。他认为，教师与学生共同探讨这些批判性主题，检验与分析其中所蕴含的智识与情感等问题，能够培养学生的批判性思维与自我理解能力。 1.《爸妈太过分》 [英]彼特·约翰森著 李宇美译 安徽少年儿童出版社 要想了解身边的世界，了解不同国家的风情，一个很好的途径就是阅读。因此，安徽少年儿童出版社推出了“金麦田少儿国际获奖丛书”，这些优秀的作品为孩子打开了一扇窗，把世界带到他们眼前。其中，《爸妈太过分》讲述了一个对父母忍无可忍的男孩决定开始训练父母的故事，让读者在大笑中了解两代人思维的差异。 2.《不拘一格教语文》 史金霞著 中国轻工业出版社 对于语文教学，历来争议不断，从教学目标、教学内容到教学方式，莫衷一是。怎样的语文课才算好课呢？本书作者史金霞老师的语文课就是这样的一种好课，作者结合语文教学的5种具体课型，以大量丰富的教学实录、可操作的教学方法以及来自于实践的教学理念，告诉语文教师，只要把学生的成长放在最重要的位置上，就会呈现出不拘一格的精彩。 3.《差异？差距？——中国校长美国考察笔记》郭华主编 教育科学出版社 2011年5月，北京师范大学教育家书院首批兼职研究员（来自全国6省市的10位中小学校长、园长），分两组深入到美国康涅狄格州3个学区的8所公立学校及1所私立学校考察美国教育，在亲历中记录、比较。表面上，这本书是对“他者”的叙述，实际从中可以看到国内一批优秀中青年校长（园长）在面对美国学校教育时的所思所惑。 4.《成就每一个孩子——陈之华解码芬兰教育》陈之华著 首都师范大学出版社 作者通过孩子的求学经历和实地探访，为读者解读芬兰教育世界第一的秘密：芬兰教育以孩子为中心，从更基本、更人性的角度思考孩子的可能需要，然后施予尊重孩子感受的教育。芬兰教育的宗旨，在于提供给每一个孩子均等的受教育机会，帮助每一个孩子找到最适合自己的位置。作者期待与大家一起回归教育的基本面，从人性层面上去思考当前教育体制的改革之路。5.《非常教师》 赵国忠主编 南京大学出版社 世间芸芸众生，盲从者多，清醒者少，清醒且有毅力坚持走自己的道路，走出一片风景的人则更少。本书辑录的就是这样的一些教师，他们别具一格，不走寻常路，用自己的方式在教育的天空中描绘出了一片独特的风景。他们被称为“非常”教师，他们有个性、有激情、有理想，懂得教育的艺术，了解学生的内心。 6.《好的教育》 周培植著 教育科学出版社 本书以区域教育生态理论为主线，以“敬畏生命”为出发点，明确教育以人为本的理念，结合在杭州下城长期、丰富的实践，依次探讨了教育基因、教学伦理等命题，展现出一幅鲜活、真实的教育图景。本书既用严谨、系统、逻辑的学术方式来阐述理论，又展现了开放、灵活、可感的语言风格。 7.《家事、国事、天下事——许倬云先生一生回顾》 陈永发等访问 周维朋记录南京大学出版社 许倬云先生学贯中西，先后执教于台湾、美国和香港等地的多所高校。本书除叙述许倬云先生个人成长、学习和治学的心路历程外，还介绍了他对中国近七八十年历史的观察与解读，以及他对家国大事的种种回忆。这是一部跨越学术、政治、文化、社会等领域的重要口述史，许倬云先生娓娓道来，趣味横生。 8.《剑桥教育学习性评价丛书：提更好的问题》 伊恩·史密斯著 剑桥教育（中国）译 教育科学出版社 《提更好的问题》系《剑桥教育学习性评价丛书》中的分册，分小学版与中学版，主要介绍了作者通过教师培训和研究总结出的一些能够切实提高中小学教师课堂提问水平的技巧策略。书中汇集了大量国外一线教师对课堂提问的实践研究成果以及各类实用提问策略，可操作性较强，对一线中小学教师改善提问技