高中新课程数学(课标人教A版)必修四《3.2简单的三角恒等变换》评估训练.docVIP

高中新课程数学(课标人教A版)必修四《3.2简单的三角恒等变换》评估训练.doc

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双基达标  限时20分钟 1.计算sin 105°cos 75°的值是    . A. B. C. D. 解析 sin 105°cos 75°=sin 75°cos 75°=sin 150°=,故选B. 答案 B 2. 2012·佛山高一检测 使函数f x =sin 2x+θ +cos 2x+θ 为奇函数的θ的一个值是    . A. B. C. D. 解析 f x =sin 2x+θ +cos 2x+θ =2sin. 当θ=π时,f x =2sin 2x+π =-2sin 2x. 答案 D 3.函数f x =sin x-cos x x[-π,0] 的单调递增区间是    . A. B. C. D. 解析 f x =2sin,f x 的单调递增区间为 kZ , 令k=0得增区间为. 答案 D 4.化简 =________. 解析 原式= = =. θ 2π,π π,原式=sin . 答案 sin 5.已知函数f x =sin[ 1-a x]+cos[ 1-a x]的最大值为2,则f x 的最小正周期为________. 解析 f x =sin[ 1-a x+φ], 由已知得=2,所以a=3. f x =2sin -2x+φ ,T==π. 答案 π 6.已知tan=3,求5sin2θ-3sin θcos θ+2cos2θ的值. 解 tan θ=tan ==, 原式= ==. 综合提高  限时25分钟 7.在ABC中,若sin C=2cos Asin B,则此三角形必是    . A.等腰三角形 B.正三角形 C.直角三角形 D.等腰直角三角形 解析 因为sin C=sin A+B =sin Acos B+cos Asin B,所以已知方程可化为sin Acos B-cos Asin B=0,即sin A-B =0.又-π A-B π,A=B,故选A. 答案 A 8. 2012·汕尾高一检测 若cos α=-,α是第三象限的角,则等于    . A.- B. C.2 D.-2 解析 α是第三象限角,cos α=-,sin α=-. == =· ===-. 答案 A 9.化简··=________. 解析 原式=··=·=·==tan . 答案 tan 10. 2012·天津高一检测 如果a= cos α+sin α,2 008 ,b= cos α-sin α,1 ,且ab,那么+tan 2α+1的值是________. 解析 由ab,得cos α+sin α=2 008 cos α-sin α ,=2 008. +tan 2α=+====2 008. +tan 2α+1=2 008+1=2 009. 答案 2 009 11.已知函数f x = sin+2sin2 xR . 1 求函数f x 的最小正周期; 2 求使函数f x 取得最大值的x的集合. 解  1 f x =sin 2+1-cos 2 =2+1 =2sin+1 =2sin+1,T==π. 2 当f x 取得最大值时,sin=1, 有2x-=2kπ+,即x=kπ+ kZ , 所求x的集合为. 12. 创新拓展 已知向量m= cos θ,sin θ 和n= -sin θ,cos θ ,θ π,2π ,且|m+n|=,求cos的值. 解 m+n= cos θ-sin θ+,cos θ+sin θ , |m+n|= == =2 . 由已知|m+n|=,得cos=. 又cos=2cos2-1, 所以cos2=. π θ 2π, + . cos 0. ∴cos=-.reform results, economy, and political system, and culture system, and social system, and discipline check system, and party of construction system reform solid advance, tax, and financial, and price, and administrative approval, and State-owned enterprises, and ecological civilization, important field and key link reform made major progress, market in resources configuration in the of decisive role significantly enhanced, Unprecedented burst of momentum and vitality of economic and social devel

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