四年级下册卜语教案秀兰.docVIP

9、《自然之道》导学案第一课时 一、导学目标：1 ~+ s( [: X: q M X |8 C; A　　　1、：1 ~+准备：3 K抄写生字新词和两组需要比较的句子。 s5 n# u ?6 Q7 e2、能够 Z v# ?- n* j. L　　　　　 导学内容 学生活动 教师活动 自 主 学 习 1、h3 预习课文，借助拼音把课文读通课文，做好批注。 （1）生字记牢、注音、会写、会组词。我要提醒大家注意： 。 （2）火眼金睛，辫子组词（大屏出示） 幼（） 滩（） 嘲（） 啄（） 愚（） 幻（） 摊（） 潮（） 逐（） 遇（） 自由朗读，自主预习。把课文读两三遍，达到正确、流利朗读；认识生字，查字词典理解生词。 标自然段序号，想一想课文主要内容。 Z v# ?- n* j. L　　学生Zhēn cháo ōu bàng ( )察 （ ）笑 海（ ） （ ）球 Chuǎn zhuó xué （ ）气 （ ）木鸟 巢（ ） 写出下列词语的近义词。 情愿——（ ） 赶紧——（ ） 似乎——（ ） 写出下面词语的反义词。 　冷淡——（ ） 紧张——（ ） 错误——（ ） 迅速——（ ） 愚蠢——（ ） 在括号里填上合适的词语。 一（ ）小事 一（ ）幼龟 一（ ）生物学家 一（ ）沙滩 一（ ）向导 一（ ）呼喊 一（ ）帽子 一（ ）饱餐 学生练习 交流反馈 拓展练习 你说“叼去就叼去吧，自然之道，就是这样的”，这是什么意思呢？引导学生初步理解这句话的意思。 学生交流 反馈 自我反思 这节课我回答了（ ）次问题，我觉得自己的表现是（ ）。（优、良、中、合格） 学生自我评定 9、《自然之道》导学案第二课时 导学目标：1 ~+ s( [: X: q M X |8 C; A　　　1、 s5 n# u ?6 Q7 e　　　：准备：《黄河是怎样变化的》 目标：1、认识8个生字。2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 课前准备：1、教师：在小黑板上写出“资料袋”里的内容。 2、学生：自读课文，理解生字词。 课前预习：1、认识8个生字。 2、朗读课文，把握课文主要内容，了解黄河发生变化的过程和原因，从中受到启示，增强环保意识。 3、搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 预习检查： 1、我能把下列字按音、形、义区别，并能组词。祸（????? ）?? 择（????? ）?? 衍（????? ）?蚀（????? ）?? 构（????? ）?? 域（????? ）????? 锅（????? ）?? 译（????? ）?? 衔（????? ）?浊（????? ）?? 钩（????? ）?? 或（????? ） 2、借助字典或联系上下文，我能理解下列词语。? 摇篮?????高原?叫苦不迭???生息繁衍?忧患???流域??水土流失?数管齐下 3、通过朗读课文，我能解决下列问题。 （1）黄河发生了哪些变化？ （2）变化的原因是什么？ （3）怎样治理黄河？ 合作学习： 1、用自己喜欢的方式朗读课文，读准字音，读通句子。 2、了解黄河演变的过程和发生变化的原因以及黄河的变化给人们的教训。 3、我能说说对治理黄河的意见和看法。 4、你从文中受到了哪些启示？ 迁移训练： 1、说说带点的字与括号里的字的主要区别是什么？ 江淮（准）???? 叫苦不迭（选）??? 开垦（恳）??? 放牧（收） 2、举生活中的实例谈谈自然环境对人类生活的影响。 3、保护环境，治理污染，维护生态平衡是我们义不容辞的责任，你打算怎样做，请写下来。 拓展探究：搜集有关黄河的资料，激发保护母亲河的社会责任感。 11、《蝙蝠与雷达》导学案第一课时 一、导学目标：1、：准备：搜集的资料 s5 n# u ?6 Q7 e能够 Z v# ?- n* j. L　　　　　h3 预习课文，借助拼音把课文读通课文，做好批注。 （1）生字记牢、注音、会写、会组词。我要提醒大家注意： 。 （2）火眼金睛，辫子组词（大屏出示） 自由朗读，自主预习。把课文读两三遍，达到正确、流利朗读；认识生字，查字词典理解生词。 标自然段序号，想一想课文主要内容。 Z v# ?- n* j. L　　学生“同学们，你们还知道哪些创造发明也是从动物身上得到启示的？”“你现在最想发明什么？”：