实验4 UML序图和协作图实验.docVIP

大理学院课程教案 （理论教学） 课程名称： 软件工程 课程类型：（ 2 ）1、必修；2、选修；3、其它 授课对象： 计算机科学与技术 专业（本、专科） 2010 级 1,2班 授课时间： 2012 至 2013 学年第 3 学期 计划学时： 64 学时（其中：理论 48 ，实验： 16 ） 任课教师： 杜英国 所属学院： 数学与计算机学院 课程管理部门（教研室）： 软件教研室 大理学院教务处 制  课程名称：软件工程 教 材：面向对象软件工程－使用UML、模式与Java 清华大学出版社出版（出版社），Bernd Bruegge Allen H. Dutoit 编著，2006 年第 2 版 授课人1：杜英国 专业技术职务：讲师 学 历：研究生 学 位：硕士 授课人2： 专业技术职务： 学 历： 学 位： 实验题目：实验四 UML时序图和协作图实验 计划学时：4学时 实验类型：（ 1 ）1、演示性 2、验证性 3、综合性 4、设计性 每组实验的学生人数： 1 人 教学目的和要求： 掌握时序图和协作图的相同点和区别；能够根据事件流，准确确定对象，画出时序图和协作图；熟练使用软件创建时序图和协作图。 实验方法（包括实验中需要注意的问题等）： 通过Rose工具完成本实验，注意区别时序图、状态图的概念。 实验重点（主要解决的问题和达到的目的）： 重点掌握时序图的概念，创建方法。 实验难点（预计实验过程中会遇到的问题和解决方案）： 教学方法（实验前的教学和实验过程中的指导方法）： 实验前理论课上讲解UML基本原理，在实验过程中结合实验环境（Rational Rose工作环境）演示实验内容，再由学生自己练习。 实验仪器和材料： 计算机，Windows XP， Rational Rose2003企业版 实验报告要求和思考题： 实验完提交实验报告。 参考资料： 1． 《UML实践教程—面向.NET开发人员》 （美）Martin L. Shoemaker著 清华大学出版社 2．《UML和模式应用》 （美）Craig Larman著 李洋 郑龚译 机械工业出版社 3．《SOFTWAREENGINEERING》A PRACTITIONER’S APPROACH ROGER S. PRESSMAN 清华大学出版社 实验四 UML时序图和协作图实验 一、实验目的 要求：掌握时序图和协作图的相同点和区别；能够根据事件流，准确确定对象，画出时序图和协作图；熟练使用软件创建时序图和协作图。 二、时序图预备知识 1．概述 时序图是强调消息时间顺序的交互图。时序图描述了对象之间传送消息的时间顺序，用来表示用例中的行为顺序。时序图将交互关系表示为一个二维图。其中，纵轴是时间轴，时间沿竖线向下延伸。横轴代表了在协作中各独立的对象。 时序图示例： 2．时序图的组成 时序图包含了4个元素： 对象（Object） 生命线（Lifeline） 消息（Message） 激活（Activation） 3．对象 时序图中对象的符号和对象图中对象所用的符号一样。将对象置于时序图的顶部意味着在交互开始的时候对象就已经存在了，如果对象的位置不在顶部，那么表示对象是在交互的过程中被创建的。 4．生命线 生命线是一条垂直的虚线，表示时序图中的对象在一段时间内的存在。每个对象的底部中心的位置都带有生命线。生命线是一个时间线，从时序图的顶部一直延伸到底部，所用的时间取决于交互持续的时间。对象与生命线结合在一起称为对象的生命线，对象的生命线包含矩形的对象图标以及图标下面的生命线。 对象的生命线： 5．消息 消息定义的是对象之间某种形式的通信，它可以激发某个操作、唤起信号或导致目标对象的创建或撤销。消息是两个对象之间的单路通信，从发送方到接收方的控制信息流。 消息可以用于在对象间传递参数。消息可以是信号，也可以是调用。在UML中，消息使用箭头来表示，箭头的类型表示了消息的类型。 5．激活 激活表示该对象被占用以完