高中语文 湖山沉思 像山那样思考 课时练习1 苏教版必修1.docVIP

苏教版必修一“像山那样思考”专题同步训练之《像山那样思考》 知识积累 1．下列四项中加点字的注音有误的一项是 A.嗥叫（háo） 驯服（xùn） 允诺（nuò） 兆头（zhào） B.悚然（sǒng） 嘶鸣（sī） 嘎啦（gá） 峭壁（qiào） C.湍急（tuān） 嬉戏（xī） 蠕动（nuó） 闪烁（shuò） D.察觉（chā） 饿殍（piǎo） 蜿蜒（wān） 疲惫（bèi） 2．下列四项中的字型有误的一项是 A.荡漾 蔑视 拾遗 赤字 B.抵制 弹丸 辩别 呼唤 C.艾蒿 摇晃 碰撞 上膛 D.瞄准 扳机 手痒 垂死 3．下列各项中加点字的词语使用不当的一句是 A.一声深沉的、骄傲的嗥叫，从一个山崖回响到另一个山崖，荡漾在山谷中，渐渐地消失在漆黑的夜色里。 B.峭壁下面，一条河流蜿蜒流过。 C.它们确确实实是一群就在我们的峭壁之下的空地上蠕动和互相碰撞着的狼。 D.正因为如此，我们才有了沙尘暴，河水把未来清洗到大海里去。 4．下列各项中有语病的一项是 A.只有这座山长久地存在着，从而能够客观地去听取一只狼的嗥叫。 B.当时我很年轻，而且正是扣动扳机就感到手痒的时期。 C.但是，在看到这垂死时的绿光时，我感到，无论是狼，或是山，都不会同意这种观点。 D. 清除了其牧场上的狼的牧牛人并未意识到，他取代了狼用以调整牛群数目以适应其牧场的工作。 5．下列各项中，标点符号的使用有误的一项是 A.我自己对这一点的认识，是自我看见一只狼死去的那一天开始的。 B.我们看见一只雌鹿——当时我们是这样认为，正在涉过这条急流，它的胸部淹没在白色的水中。 C. 当它爬上岸朝向我们，并摇晃着它的尾巴时，我们才发觉我们错了：这是一只狼。 D. 当我们到达那只老狼的所在时，正好看见在它眼中闪烁着的、令人难受的、垂死时的绿光。 课文研读 阅读课文节选的段落，回答6—12题。 从那以后，我亲眼看见一个州接一个州地消灭了它们所有的狼。我看见过许多刚刚失去了狼的山的样子，看见南面的山坡由于新出现的弯弯曲曲的鹿径而变得皱皱巴巴。我看见所有可吃的灌木和树苗都被吃掉，先变成无用的东西，然后则死去。我看见每一棵可吃的、失去了叶子的树只有鞍角那么高。这样一座山看起来就好像什么人给了上帝一把大剪刀，并禁止了所有其他的活动。结果，那原来渴望着食物的鹿群的饿殍，和死去的艾蒿丛一起变成了白色，或者就在高出鹿头的部分还留有叶子的刺柏下腐烂掉。这些鹿是因为其数目太多而死去的。 我现在想，正像当初鹿群在对狼的极度恐惧中生活着那样，那一座山就要在对它的鹿的极度恐惧中生活。而且，大概就比较充分的理由来说，当一只被狼拖去的公鹿在两年或三年就可得到补偿时，一片被太多的鹿拖疲惫了的草原，可能在几十年里都得不到复原。 ………… 我们大家都在为安全、繁荣、舒适、长寿和平静而奋斗着。鹿用轻快的四肢奋斗着，牧牛人用套圈和毒药奋斗着，政治家用笔，而我们大家则用机器、选票和美金。所有这一切带来的都是同一种东西：我们这一时代的和平。用这一点去衡量成就，似乎是很好的，而且大概也是客观的思考所不可缺少的，不过，太多的安全似乎产生的仅仅是长远的危险。也许，这也就是梭罗的名言潜在的含义。这个世界的启示在荒野。大概，这也是狼的嗥叫中隐藏的内涵，它已被群山所理解，却还极少为人类所领悟。 6．前两段文字表达了一个什么意思？ 7．文中连用五个“看见”，有什么样的表达效果？ 8．为什么说“那一座山就要在对它的鹿的极度恐惧中生活”？ 9．从中你对生态系统物种之间的关系获得一个怎样的认识？ 10．末段“用这一点去衡量成就”中的“这一点”指的是什么？ 11．末段“狼的嗥叫中隐藏的内涵”中的“隐藏的内涵”指什么？请引用原文中的话来回答。 12．末段的议论文字想告诉人们什么？ 探究拓展 阅读纪伯伦的《田野中的哭声》，回答第13—17题。 东方欲晓，晨曦初露，我坐在田野里，同大自然倾心交谈。在那归真返璞、美不可言的时刻，正值人们或酣梦未醒，或睡眼朦胧之际，我在绿茵茵的草地上，曲肱而枕，向我看到的一切探询什么是美的真谛，让眼前的一切告诉我，什么是真实的美。 当想像把我同人世隔绝开来，幻觉揭掉了遮蔽住我主观意识的物质破布时，我感到自己的灵魂在升华，致使我与大自然相亲相近，它为我阐释大自然的奥秘，让我通晓自然界万物的语言。 我正在此情此景中，一阵微风从树丛枝叶间徐徐而来，它像一个贫苦无告的孤儿在长吁短叹。我问道：“习习的微风啊！你为什么叹息？”它答道：“炎炎烈日迫使我逃进了城里，可是在城里，我那纯洁的躯体却沾满了病菌，人类那有毒的气息也死缠着我不放。因此，我才这样忧伤。” 我回眸向万紫千红的花儿望去，只见它们籁籁滴下的不是露珠，而是泪水。我问道：“美丽