小学语文五年级册课程纲要.docVIP

语文（五年级上册）课程纲要 课程名称：语文 课程类型：必修 教材来源：人民教育出版社2013年版 适用年级：小学五年级 课 时：127课时 设 计 者： 背景 教材继续按专题组织单元，共设计了八个专题。依次是：我爱阅读，月是故乡明，学习说明性文章，生活的启示，遨游汉字王国，父母之爱，不忘国耻、振兴中华，走近毛泽东。其中第一单元“我爱阅读”和第五单元“遨游汉字王国”还安排有不同呈现形式的综合性学习内容，使学习内容与形式更加丰富多彩。其中，“遨游汉字王国”单元采取了全新的编排方式，包括“活动建议”和“阅读材料”两大部分。本册教材力图实现教科书功能的转变，多角度引导语文学习，让学生和老师都动起来，在用教科书的编写方式改变传统意义上的课堂。本册教科书中的很多设计，让教师和学生成为学习过程的设计者、参与者、评价者。整个学习过程，从单元组的整合，从课内外的结合，从综合实践活动的设计，从习作的设计，都能够让学习过程成为一种师生共同参与的活动过程。 目标 1、有较强的独立识字能力。累计认识常用汉字218个，会读写540个左右的新词语，一部分学会运用。 2、能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 默读有一定的速度，默读一般读物每分钟不少于300字。 3、能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩。 联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。 4、在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，作出自己的判断。 5、养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。 6、口语交际中，能尊重、理解对方。乐于参与讨论，敢于发表自己的意见，表达要有条理，语气、语调适当。 内容 分享本册课程纲要1课时。采用学生默读，提出质疑，小组交流的方式分享。 教学主题 教学内容 课时 教学主题 教学内容 课时 第1组 我爱阅读 1窃读记 2 第5组 遨游汉字 王国 综合性学习： 遨游汉字王国 4 2*小苗与大树的对话 2 3走遍天下书为侣 2 4*我的“长生果” 1 有趣的汉字 4 口语交际习作一 4 我爱你，汉字 4 语文园地一 2 复习检测 2 第2组 月是故乡明 5、古诗词三首 3 第6组 父母之爱 17、地震中的父与子 2 6、梅花魂 2 18、*慈母情深 1 7、*桂花雨 1 19、“精彩极了”和“糟糕透了” 2 8、*小桥流水人家 1 20、*学会看病 1 口语交际习作二 4 口语交际习作六 4 语文园地二 2 语文园地六 2 复习检测 2 复习检测 2 第3组 学习说明性文章 9、鲸 2 第7组 不忘国耻 振兴中华 21、圆明园的毁灭 2 10、*松鼠 1 22、狼牙山五壮士 2 11、新型玻璃 2 23、*难忘的一课 1 12、*假如没有灰尘 1 24、*最后一分钟 1 口语交际习作三 4 口语交际习作七 4 语文园地三 2 语文园地七 2 复习检测 2 复习检测 2 第4组 生活的启示 13、钓鱼的启示 2 第8组 走近毛泽东 25、七律 长征 2 14、*通往广场的路不止一条 1 26、开国大典 2 15、落花生 2 27、*青山处处埋忠骨 1 16、*珍珠鸟 1 28、*毛主席在花山 1 口语交际习作四 4 口语交际习作八 4 语文园地四 2 语文园地八 2 复习检测 2 复习检测 2 期末复习评估 15 备注 精读课文教学2课时：第一课时学习学科知识，第二课时复习巩固；略读课文：运用精读课文所学知识，引导学生自学；口语交际教学1课时；习作教学讲、写、评3课时；词语盘点、我的发现、日积月累1课时；趣味语文及课后补充教材教学1课时。单元复习1课时；单元书面评价：考与评2课时。 实施 一、课程资源 语文教学应在师生平等对话的过程中进行。学生是语文学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。 教师是学习活动的引导者和组织者。教师应转变观念，更新知识，不断提高自身的综合素养。应创造性地理解和使用教材，积极开发课程资源，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习。 二、教/学活动 1.、改进课堂教学，重视综合性学习 努力改进课堂教学，整体考虑知识与能力、情感与态度、过程与方法的综