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南京工业大学博士研究生培养方案 PAGE PAGE 1 南京工业大学博士研究生培养要求 （试行稿） 为了加强博士生培养工作期间的过程管理，不断完善培养质量保证体系。根据《中华人民共和国学位条例》和教育部教研[2001]1号文《关于加强和改进研究生培养工作的几点意见》，并在总结我校多年来培养博士生工作实践经验的基础上制定本要求。 培养目标 较好地掌握马列主义基本原理、毛泽东思想和邓小平理论，树立正确的人生观、世界观和价值观。坚持党的基本路线，热爱祖国，遵纪守法，品德良好，学风严谨，具有积极为社会主义现代化建设服务和献身于科学事业的敬业精神。具有注重实践，勇于创新的开拓进取精神。 在本门学科上掌握坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。能够独立地、创造性地从事科学研究工作，具有主持较大科研、技术开发项目或解决和探索我国经济、社会发展问题的能力。在科学或专门技术上做出创造性成果。提倡有条件的学科、专业培养跨学科、跨专业的有科学创新能力的复合型人才。 身体健康。 培养方式与学习年限 培养方式 博士生培养实行导师负责制。必要时可设副导师，鼓励组成指导小组集体指导，跨学科或交叉学科培养博士生时，应从相关学科中聘请副导师协助指导。 博士生应在导师的指导下，学习有关课程，查阅文献资料，参加学术交流，确定具体课题，独立从事科学研究，取得创造性成果。 学习年限 全日制博士生的学习年限一般为3年，如确有必要需延长学习年限的，需经导师或导师指导小组同意，学科专业审核，校研究生处批准方可。延长期一般不超过1年。 在职博士生的学习年限一般为5年，特殊情况需经审核、批准方可酌情延长。 硕博连读生的学习年限一般为5年左右（含硕士阶段）。 提前攻读博士生的学习年限一般为5年左右（含硕士阶段）。 研究方向 博士生的研究方向应依据社会主义建设事业的需要，结合本学科的特点，选题内容及学术水平应尽可能处于本学科的发展前沿，或对我国的经济建设，科学技术和社会发展具有重要意义或实际意义。每个二级学科博士点至少应有3个以上明确的、相对稳定的主要研究方向。 博士生的学位课程设置 博士生的课程设置应有利于拓宽知识面，夯实基础理论，反映学科前沿，提高科研创新能力，以及适应未来工作的需要。 总学分 博士生应完成不少于17学分的学习 课程设置及学分 课程名称 学分 授课时间 现代科学技术与马克思主义 2 第一学期 第一外语 3 第一学期 第二外语 2 第一学期 专业进展（或提高）课程 其它专业有关课程 6 第一或第二学期 学术讨论 2 第三至第六学期 参加学术会议 2 第三至第六学期 课程要求和学习方式 现代科学技术和马克思主义 较好地掌握马克思主义的基本理论，毛泽东思想和建设有中国特色的社会主义理论。坚持理论联系实际，从马克思主义的基本立场、观点和方法观察社会，指导学习和科学研究工作；课程学习采取教师授课和组织专题研讨的形式进行。 外语 第一外语一般为英语，要求博士生具有熟练的阅读能力，较好的写译能力和一定的听说能力。能够以英语为工具，进行本专业的涉外学术交流。第一外语基础部分采取教师授课方式，专业部分由博士生导师负责指导。 第二外语一般开设日语、德语、法语、俄语。博士生可任选其中一门学习。第二外语要求具有阅读本专业外文资料的能力及听、说的初步能力。第二外语采取教师授课的方式。如第一外语为非英语者，第二外语必修英语。 专业进展（或提高）课程 专业进展或提高课程要求拓宽知识面，加深专业理论，在掌握学科前沿的基础上学会进行创造性研究工作的方法等。因此应按一级学科或相关学科设置本专业的专业进展课程和提高性课程。专业进展课程应讲授本学科最新、最前沿的相关知识。专业提高课应是适应学科交叉或选学其它学科的课程，可以采取多种方式学习，如课堂授课、专题系列讲座、讨论等形式。 学术报告（讨论） 要求每个博士生在学习期间参加学校组织的学术报告会（讨论）≥10次，各院组织的20次，本人报告次数要求4次。参加学术报告会（讨论）应在学术卡上登记，主持人签字，本人报告应有报告提纲。 参加学术会议 要求每个博士生在学习期间参加国内外相关学术会议2次，并要求在会上提交并宣读学术报告或论文。对学术成果较高者给予资助、奖励，并与奖学金挂钩。 同等学力取得博士生入学资格者，需补修硕士学位基础课和专业基础课6~8个学分。 鼓励不同学科专业点的博士生根据研究工作的需要，可以选学其它学科点的专业课，和选学相近高校的课程。 有关培养环节的要求 1. 制定个人课程学习计划 博士生入学后四周内，在导师指导下做好个人课程学习计划，并报院和研究生处备案。执行计划过程中，如因特殊情况需要变动，须在每学期选课期间修改。修改后的课程学习计划，经导师签字后送院和研究生处备案。 2. 文献综述与开题报告 博士生入学后应在导师的指导下，查阅