发挥政治课学校德主渠道作用.doc

发挥政治课在学校德育工作中的主渠道作用 04政本 郑伟 所谓德育，是指教育者按照一定社会的要求和受教育者身心发展要求和特点，有目的、有计划、有组织的对受教育者进行系统的影响，通过教育者和受教育者双主体在实践活动中的互动，把一定社会所要求的政治准则、思想观点、道德规范、法纪规范和心理品质，内化为受教育者个体思想品质的教育。学校德育的教育对象是绝大多数是青少年，青少年时期是人的思想品德形成的关键时期。这一时期对青少年实施德育教育，就有可能塑造出大批具有一定良好的道德品质的人。同时，学校德育教育是一种相当持久的、有目的的和有计划的过程，这种长期的有目的有计划的教育过程可以对学生产生长久的影响。因此，学校德育的作用比其他途径都行之有效。而在学校德育工作的众多环节之中，我认为政治课无疑发挥着主渠道的作用。在面对未成年人的思想道德教育的挑战时，我们必须加强学校的德育工作，尤其要发挥政治课的德育功效。 一、当前未成年人的思想道德教育面临挑战。 改革开放以来,未成年人的整体素质有了很大提高,但未成年人思想道德建设也出现了很多新问题、新情况。一是对外开放的不断扩大，既为未成年人开阔视野、扩大交往，更好地了解和吸收世界各国创造的人类文明成果拓宽了途径，同时，外面一些消极、有害的东西也对未成年人的健康成长产生了负面的影响。比如一些腐朽的生活方式、未成年人吸毒问题等。二是发展社会主义市场经济，既极大地推动了社会财富的积累，也对未成年人树立竞争意识、上进意识、拼搏意识、效率意识产生了积极的影响。但是，由于社会经济成分、就业方式、利益关系和分配方式的多样化，也给未成年人的健康成长带来了一些负面的影响。比如随着就业方式的多样花，全国人口流动的规模空前扩大，在一些家庭中，父母出国留学、外出打工，往往削弱了对子女的教育，有的甚至处于放任的状态。另外，市场经济自身的弱点和消极方面，也对未成年人的健康成长产生一些不良的影响。三是随着互联网等信息技术快速发展，未成年人获取信息的渠道空前广阔。这既为未成年人拓展了学习的空间，使他们的求知欲得到更好的满足，但同时也容易使他们受到网上各种腐朽、落后甚至反动信息的影响。因此，未成年人的思想道德教育问题已成为社会个方面关注的热点问题。同时，也对我们学校的德育工作提出了更大的挑战。 二、加强未成年人的思想道德建设的重要性 2004年2月26日，中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见的出台，充分说明了党中央对未成年人的思想道德建设这项关系到国家和民族命运任务高度重视。1、加强和改进未成年人思想道德建设，是提高中华民族整体素质，全面建设小康社会的迫切需要。2、加强和改进未成年人思想道德建设，是执政为民的本质要求、维护人民群众根本利益的具体体现。3、加强和改进未成年人思想道德建设，是培育中国特色社会主义事业合格建设者和接班人，确保党和国家事业后继有人的重要举措。4、加强和改进未成年人思想道德建设，是精神文明建设的基础性工程，是党和国家事业后继有人的重要保证。《若干意见》的出台为我们进行未成年人思想道德教育指明了方向。同时，也使我们感到加强未成年人的思想道德建设任重而道远。 三、政治课的教学目标、任务和过程决定了它在学校德育工作中主渠道的作用 与其他学科相比，政治课在加强学生思想道德素质教育，努力提高学生思想道德素质方面所起的作用是其他课程都无法替代的． 思想政治课教学与思想道德素质教育从根本上说是一致的，它们之间是紧密联系在一起的，可以说，思想道德素质教育是中学思想政治课的灵魂．首先，思想道德素质教育是党和国家的教育方针的根本要求，同时也是中学思想政治课课程设置的目的要求． 中华人民共和国教育法第五条明确规定：“教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”这就是我国的教育方针。由此可以看出，在培养目标和培养什么样的人这个问题上，国家都把思想道德素质的教育放在了首位，即坚持德育首位。 中学思想政治课课程的设置，目的是通过较为系统地灌输马列主义、毛泽东思想和邓小平理论的基本知识和有关的社会科学基础知识来帮助学生树立坚定的政治立场和政治方向，培养学生良好的思想道德品质和科学的世界观、人生观。中学思想政治课课程的这一教学目的决定了政治教师必须重视和加强思想道德素质教育。 其次，开展思想道德素质教育是中学思想政治课的主要任务之一。 中学德育大纲规定：思想政治课“以课堂教学为主要形式，用以马列主义为指导的理论观点和科学基础知识武装学生，逐步提高学生的思想政治觉悟和认识能力，培养他们的社会主义道德品质。”由此可以看出，大力加强思想道德素质教育，努力提高学生的思想道德素质是中学思想政治课的主要任务之一。 再次，思想政治课的教学过程和思想道德素质教育