提高小学英语课教学效率的策略.docVIP

浅谈提高小学英语课堂教学质量的策略 陈圩中心小学 刘瑞凤 【摘要】：在最短的时间内得到最高的效率是每个人都在追求的，对于小学教师来说更是如此，尤其是英语教师。因为对小学生来说，英语对他们来说是比较陌生的。学起来会感到很困难，正所谓:“万事开头难”。那么，怎样在短短四十分钟的课堂时间之内，使学生学到最多的英语知识？课堂教学质量达到最高教学效率？我想，这是每个小学英语老师都在思考的问题。笔者认为，培养小学生英语学习的兴趣是解决这一问题的关键所在。古人强调:“教必有趣，以趣促学。”爱因斯坦也说:“兴趣是最好的老师。”这些都简明扼要地说明了兴趣在英语教学中的重要性。 【关键词】：小学生 英语兴趣 策略 小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。由此可见，兴趣是学好英语的关键、是提高英语课堂教学效率的关键。本文在阐述了学习兴趣在小学生英语学习中的重要性，着重论述了培养小学生英语学习兴趣的几种策略途径：1、教师要以爱动其心，培养小学生初步的英语兴趣。2、认真组织教学活动，尽力优化教学方法，使学生对所学的内容产生兴趣。3、努力将教学内容通俗、简单化，增加学生的成就感，培养小学生的英语兴趣4、要因材施教，增强学生对英语学习的兴趣。 一、小学生英语兴趣的重要性 孔子云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者”，由此可见，英语兴趣是小学生英语学习的保证和前提。英语是一门语言学科，有大量的单词和句型要去背诵，这就是学生容易产生厌烦情绪。而兴趣能在学习者的学习过程中发挥决定性的作用，会直接影响到学习的效果。由此可见，英语兴趣在儿童英语学习的过程中是至关重要的，会影响学生学习的态度。儿童天真活泼，尚不具备明确的学习目的，学习动机不强烈，自控力较差。因此，教师在教学过程中要充分利用各种方法和资源，如：新颖的刺激，直观形象、生动地呈现、详细讲解、生动的表演和操练等有趣味的活动，调动学生的积极性，使他们对英语逐渐产生浓厚的兴趣。另外，教师要在学生对学习内容逐渐关注并产生兴趣后，辅之以养成性行为的训练和适时有效的思想教育，使学生渐渐形成良好的学习习惯、意志力和正确的态度。这时正确的态度、良好的习惯又会反过来促进儿童的英语学习。 1、英语兴趣在小学生英语学习中的重要性 英语学习对于小学生来说是初学阶段，学习起来会比较困难，正所谓“万事开头难”。因此这种情况下，就需要小学生对英语产生一定的兴趣来支撑。爱因斯坦有句至理名言：“兴趣是最好的老师。”?兴趣是学习的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”，它对学生的学习有着神奇的内驱动作用，能变无效为有效，化低效为高效反之，如果没有了兴趣，学好英语就成了天方夜谭。 由此可见兴趣的重要性浓厚的兴趣可以培养学生的求知欲，激发学生强大的学习动力促使他们顽强拼搏，努力学习。古今中外凡是取得巨大成就的人，无一不是对产生浓厚的、强烈的兴趣。根据有关调查表明，兴趣的丧失导致学生失去继续学习英语的动力，从而产生厌学的倾向，使得严重。可见，在英语中，要想积极主动，并取得好的学习效果，兴趣至关重要，甚至可以说这是学习英语的前提和保证。《新课程标准》指出小学英语教学要激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心,养成良好的习惯和形成有效的学习策略,发展学生自主学习的能力和合作精神。在英语教学中，怎样培养学生对英语的持久兴趣，使他们善学、乐学呢？下面就谈谈一些： 首先要认真钻研教材，了解学生，根据教材和学生的特点，安排一些恰当的活动。要将有趣的游戏、竞赛引入英语课堂。利用多种教具，如：图片、实物、玩具、幻灯、录音等。让学生在真正的语境中，运用所学知识进行交流，调动学生说英语的主动性和积极性。让学生们在娱乐中学，在游戏中学，在学中练。在学完单词和句型之后，可采用单词接龙、自编话剧等游戏中，让学生开口去说，用这种方式来检查学生单词识记情况、句型背诵情况，训练了学生听、说能力。 为了提高学生学习效果，在课堂上，我尽量多用英语来组织课堂。在新授课上，我充分利用教材资源，恰当利用教材录音带。在听之前，给学生展示卡片和挂图，帮学生扫除听力障碍，给出一些根据难易度设计好的问题，让学生带着问题去听，有目的地听。听完之后，请相应的学生来回答相应的问题。再提问方式上我严格遵守以激发兴趣，启发学生发散式思维为原则，增强他们的自信心，从而培养他们的英语兴趣。 3、努力将教学内容通俗、简单化，增加学生的成就感，培养小学生的英语兴 “教什么”是教学之根本。小学生的年龄小，基础薄弱，知识面较窄。因此，我在英语的课堂教学中，尽量将所要教授知识生活化，简单化。美国教育家杜威曾经说过：“生活即教育”。将教学内容生活化，能使孩子们感到亲切