重庆科创职业学2014年1月班会课教案.docVIP

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重庆科创职业学2014年1月班会课教案

认清严峻形势,提高就业技能 ——毕业生就业指导主题班会 【教学时间】2014年1月3日(周五5、6节) 【教学地点】J050311 【教学班级】机械自动化ZK1101,机械自动化ZB1101 【教学目的】 通过这次班会课,使学生了解就业信息,进一步认清严峻的就业形势,增强就业的本领。 【教学重、难点】 重点:提高思想认识,拟定就业方向,树立正确的就业观和择业观。 难点:指导毕业生做好就业准备,组织毕业生积极参加招聘会。 【教学课时】2课时 【教学方法】讲授法 【主讲教师】包万洪 【教学过程】 一、关于2014届毕业生的就业工作 学习《重庆科创职业学院2014年就业实施办法》 1、就业指导 做好2014年毕业生就业指导工作,就业指导中心、各二级学院(系)要引导毕业生充分认清就业形势,树立正确的人生观、价值观和“先求生存、后求发展,先就业、后择业,先蓝领、后白领”的就业观,珍惜就业机会,以健康的心态就业,诚信就业。要加强毕业生创业指导教育,帮助毕业生树立创业意识,以创业带动就业。职业发展与就业指导教研室要强化指导职能,努力提高就业指导课的教学质量和效果。 2、推荐就业原则 学校遵循“公开、公平、公正”和“双向选择、优生优荐”的推荐就业原则。 (1)、合格者推荐,优者先推荐,不合格者不推荐(用人单位特招者除外)。学校优先推荐在社会实践和各级各类竞赛中获奖,以及成绩优异、思想素质好、身体健康,已获得专业合格证、技能合格证、素质教育合格证的毕业生。 (2)、综合条件差、个人期望值高、经学校两次推荐均未成功的毕业生须降低择业标准,配合学校推荐就业。不配合的学生,学校不再推荐。 (3)、为了严肃推荐纪律,树立学校的良好信誉和向用人单位负责,有下列情形之一者学校不予推荐: A、思想素质差、有严重违纪行为、受记过以上处分而未撤消者(此类学生在学习结束后,退回原籍); B、主修课有两科及两科以上考试不及格经补考仍不及格者; C、.未取得素质合格证、技能合格证、专业合格证,综合素质差,用人单位不接收者; D、学期旷课累计达20节或迟到、早退达30次及以上者; E、全届旷课达50节或全届迟到、早退达80次及以上者; F、身体检查不合格者; G、损坏公物未赔偿者; H、有学校债务或其它债务应偿还而未偿还恶意拖欠者; I、离校等待或返校等待推荐期间三次以上联系不上,或联系上无故不参加面试者; J、在校培训等待推荐期间严重违犯校规校纪者; K、待推荐毕业生,2014年12月底前未与学校就业指导中心保持联系,未参加学院组织的专场招聘会或面试者(2014年12月中旬以前联系可用电话联系,12月下旬联系时须用传真方式联系,就业指导中心传真号码为:座机电话号码)。 (4)、有下列情形之一者,不予再推荐: A、有伪造就业协议书、伪造印章等严重违纪行为,或违反就业规定造成恶劣影响者; B、经用人单位面试、考核同意录用,学生本人已签字同意到该单位工作,用人单位出具接收意见书或已签就业协议书,毕业生无正当理由和有效书面证明材料,不按期到用人单位报到者(须承担违约责任); C、未按规定办理有关证件(或提供虚假证件)、未完清相关手续、未做好行前准备工作不能到用人单位报到者; D、经“双向选择”,两次被用人单位录用不报到者(按自动放弃学校推荐就业处理); E、报到后,拒不服从安排或提出无理要求,或有严重违法违纪行为被用人单位辞退解聘者; F、不能树立正确的就业观,缺乏吃苦精神,不主动适应工作环境和工作岗位或其它自身原因擅自离职者; G、违反毕业生就业其它规定者。 二、推荐就业时间 1、由于毕业生的教学进度、期末考试、毕业考试和论文答辩时间安排不一致,学校将分期分批推荐毕业生就业。 2、学校希望所有毕业生从长计议,完成学业后才就业。最后学年在校学习四个月以上,强烈要求提前离校就业的毕业生,由本人提交提前离校顶岗实习 就业 的书面申请,作出到时回校参加课程考试或毕业设计、论文答辩及安全责任自负、毕业证书如不能获得或延期获得责任自负等相关承诺,二级学院和分管校领导特批后,可提前离校顶岗实习 就业 (实习就业单位一般限于川渝两地)。凡擅自离校的学生一律按旷课处理(学校规定,旷课累计达20节者,开除学籍)。假借实习(就业)在外闲玩游荡者,学校将给予纪律处分。 3、2014年7月中旬前尚未就业的合格毕业生学业结束后,可以离校 回家 等待学校推荐就业,也可以自主择业。离校(回家)等待学校推荐的毕业生,就业指导中心在2014年10月、11月、12月三个月内将陆续通知其返校参加专场招聘会推荐就业(招聘信息届时提前发布在校园网上或提前电话通知)。待推荐毕业生,必须保证通讯畅通,与学校保持联系,否则,不能就业的责任自负。 三、推荐就业程序 毕业生填写个人推荐表,→教学质量管理中心、二级学院班主任(

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