2013北京海高考二模生物(含解析).docVIP

海淀区高三生物第二学期期末练习 一、选择题 制作果酒、果醋和泡菜三个实验的共同点是 A. 菌种为异养原核生物 B. 将原料灭菌后再发酵 C. 保证无氧环境下发酵 D. 发酵液最终呈现酸性 下列有关细胞结构和功能的叙述不正确的是 A. 抗体的合成和分泌与核糖体、内质网、高尔基体和线粒体有关 B. 人体细胞有氧呼吸产生二氧化碳的场所是细胞质基质和线粒体 C. 豌豆的遗传物质储存和复制的场所是细胞核、线粒体和叶绿体 D. 细胞内衰老和损伤的细胞器最终由高尔基体形成的溶酶体清除 胰腺合成的胰蛋白酶原进入小肠后，肠激酶酶二、非选择题 29. （18分）在草原设置固定样地，研究不同程度下放牧和割草两种利用方式的地上生物量和生物多样性之间的关系，结果如图14。 研究小组首先选取一定大小的样方，识别并统计 。 在放牧草地中，有利于 植物的生长；在割草草地中，有利于 植物的生长。随着割草强度的增加，草地的 整体呈现下降趋势，但图中__________呈增加趋势。 低等、中等强度的放牧草地和割草草地比较说明，牲畜喜食 植物，导致各种植物间的 关系发生改变。 放牧和割草不仅影响地上植物的生长情况，也会影响土壤小动物和微生物的数量及分布，从而改变草原群落的 结构。 放牧量和割草量的增加会导致土壤盐碱化加重，研究小组通过大量的实验发现铺枯草层能有效的治理盐碱地，其主要原因是： ，无机营养物质不断归还土壤，有利于植物的生长。 30. （16分）mRNA与 形成了双链结构，31. （16分）肾上腺素是临床上抢救过敏性休克的首选药物，研究其合适的使用剂量一直是医学研究者的重要课题。下表所示为来自某医院的相关数据，请分析并回答： 病例 （人） 年龄范围 （岁） 给药方法 使用剂量 给药次数 不良反应 （如血压过高） 死亡 （人） 31 15～68 静脉注射 常规剂量 1次 多 5 36 14～72 静脉注射 稀释剂量 2～3次 少 0 过敏性休克是___________（非特异性/特异性）免疫失调引起的疾病。表中数据显示， 对于抢救该病更为有效。 肾上腺（髓质）能分泌肾上腺素，弥散在全身的________中，与其它激素相互作用共同__________动物的生命活动。 某些神经元也能分泌肾上腺素，进入突触间隙的肾上腺素，可以与突触后膜受体结合，引发突触后膜________变化；也可以与突触前膜受体结合，抑制肾上腺素继续分泌，实现___________调节；多数最终又被突触前膜摄取，并贮存在突触小泡中，实现 利用。 上述事实表明，机体是通过_______________ 调节来维持内环境稳态的。 海淀区高三生物第二学期期末练习答案 一、选择题 1.D 2.B 3.A 4. C 5. A 二、非选择题 29. （18分） 物种的名称（种类、丰度）和数量（生物量） 1、2年生 禾本科 地上生物量（地上生物量和生物多样性；只写生物多样性不得分） 植物种类（生物多样性、物种丰富度） 禾本科和豆科 竞争 垂直（空间结构） 枯草在分解者的作用下（微生物的分解作用） 30. （16分） 染色体（结构）变异（染色体易位） 白 aaZZ 杂交育种 甲 白 （4）不符合 不符合 ①酶的合成 ②反义RNA 翻译 31. （16分） 特异性 使用稀释剂量，增加给药次数（多次给药） 体液（血液） 调节 电位 （负）反馈 重复（多次、再次、循环） 神经-体液（-免疫） 海淀区高三生物第二学期期末练习解析 一、选择题 【答案】D 【解析】本题考查传统发酵技术相关内容。 制作果醋的菌种为醋酸菌，制作泡菜的菌种为乳酸菌，两者均为原核生物，制作果酒的菌种为酵母菌，属于真核生物，故A错误； 灭菌应是杀灭物体上所有的微生物，在果酒、果醋和泡菜制作时对原料只进行了清洗，没有进行灭菌，ABaa（雌性、黑色）并且选择白色蚕卵孵化，即可实现只养雄蚕。 控制家蚕卵色基因不只在W染色体上，所以它的遗传不符合交叉遗传的特点。 ①基因控制性状的一种方式是可以通过控制酶的合成来控制代谢过程，进而控制生物体的性状．另一种方式是通过控制蛋白质的结构直接控制生物体的性状； ②将B基因的反义RNA注入到预期为黑色的蚕卵中，导致B基因的mRNA反义RNA形成了双链结构，使B基因的mRNA不能发挥作用阻止了翻译过程，进而导致蚕卵为白色。 31. 【答案】 （1）特异性 使用稀释剂量，增加给药次数（多次给药） （2）体液（血液） 调节 （3）电位 （负）反馈 重复（多次、再次、循环） （4）神经-体液（-免疫） 【解析】本题考查人体稳态综合调节的过程。 过敏性休克是特异性免疫过度引起的疾病；观察表格，使用稀释剂量，增加给药次数没有造成死亡，不良反应