2014全员教培训考核方案.docVIP

学员考核方案 发布者：继教网 发布时间：2014-06-23 15:32:12 序号 考评内容 考评标准 分值 备注 1 教育叙事故事（问题解决方案） 在模块二中学习完课程之后，以教育叙事故事形式提交问题解决方案作业，经辅导教师批阅为优秀得10分，良好得8分，合格得6分，?不合格得0分；未提交解决方案得0分，本项合格成绩为6分，满分为10分。 10分 若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格 2 课程资源学习 本年度培训要求选修课程学时数达到52学时，课程合格学习时间为1200分钟，满分学习时间为2000分钟时。本项考核成绩 实际时间/2000（分钟）×30分。本项合格成绩为18分，满分为30分。 30分 若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格 课后作业 按要求完成所选课程的课后作业，经辅导教师评阅为优秀得5分，良好得4分，合格得3分，不合格得0分；未提交课后作业得0分，考核以6个最高成绩的作业计入；本项合格成绩为18分，满分为30分。 30分 课程学习结束之后每门课程后的作业必须全部提交，否则不能进行下一门课程的学习。若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格 3 论坛研讨与参与活动 参加论坛的研讨活动，参训教师在活动栏目、答疑栏目、论坛中发帖、回复、评论的内容全部计入该项考核中。 发帖、回复、评论每个1分，总数≧15个，计满分15分。?本项合格成绩为9分，满分为15分。 15分 若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格 4 阅读简报 阅读项目简报、学科简报和班级简报，阅读1份简报计1分，阅读简报数≧5，计5分。本项合格成绩为3分，满分为5分。 5分 若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格 5 研修总结 完成培训之后按照要求提交个人研修总结一篇，经辅导教师批阅为优秀得10分，良好得8分，合格得6分，不合格得0分，?若未提交或者抄袭，则此项考核记0分。本项合格成绩为6分，满分为10分。 10分 若此项成绩未达到合格成绩，则总成绩不合格 2014年河北全员培训课表 发布者：陆国库 发布时间：2014-06-10 12:32:29 河北省2014年中小学校及幼儿园教师全员远程培训课程目录——小学 维度 模块 专题与活动 学时 专业理念与师德 师德修养 师爱的智慧 10 专业理念 “育人为本”教育理念的实践深化 10 做中国最好的教师—落实《教师专业标准》提升教师素质 10 专业知识与专业能力 学生心理知识 激发学生学习动机的策略 10 中小学生心理健康标准与心理辅导 10 小学语文 学科知识与教学能力 语文课程标准修订及教学实施 5 小学语文学习习惯与学习方法指导的五个问题 10 小学语文教学策略方法的五个问题 10 小学语文课堂教学的五个问题 10 小学语文课堂练习的方法与案例分析 5 小学语文评价的四个问题 5 小学语文教学实例及分析 18 小学语文课程标准若干核心观念理论的解读（原名称：课程标准若干核心观念理论的解读） 12 有效教学? 技能 有效教学的方法（技能） 6 有效教学——先学后教的典型个案 7 小学（初中）语文“教与学”微课展播（原名称：小学语文——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例） 2 小学数学 学科知识与教学能力 “数与代数”领域相关理念、目标与核心概念 15 “数与代数”领域核心内容分析与教学策略（第一学段） 12 “数与代数”领域核心内容分析与教学策略（第二学段） 24 “数与代数”领域综合能力的培养 8 “数与代数”领域评价理念与方法的案例分析 16 有效教学? 技能 有效教学的方法（技能） 6 有效教学——先学后教的典型个案 7 小学（初中）数学“教与学”微课展播（原名称：小学数学——省内外“教与学”的课堂实录与典型课例） 2 小学英语 学科知识与教学能力 小学英语课堂教学目标的设计、实施与评价 7 小学英语词汇教学十一问（原名称：如何教小学生学词汇） 7 小学英语听说教学十四问 7 如何教小学生学习功能交际用语（原名称：聚焦小学英语功能会话教学五要素 ） 7 如何进行小学生英语写作能力的培养（原名称：如何进行小学生的英语写作能力的培养） 7 小学英语语音教学的实践问题与改进策略 8 点亮小学英语有效课堂与评价的十盏灯 8 聚焦小学英语阅读教学十要点 8 小学英语单元整体视角下教材的分析与设计 原名称;小学英语单元整体教学视角下的教材分析与设计） 8 昔日黄花今何去——小学英语语法教学新思考 8 有效教学? 技能 有效教学的方法（技能） 6 有效教学——先学后教的典型个案