【创新设计】 三十五课 求索真理的历程 教案.doc

第三十五课　求索真理的历程 高 考 考 点 考 查 重 点 关 注 热 点 (1)实践：实践的概念，实践的特点。(2)实践是认识的基础：实践是认识的来源，实践是认识的动力，实践是检验真理的唯一标准，实践是认识的目的。(3)真理：真理的客观性，真理的具体性，真理的条件性，真理和谬误。(4)认识过程：认识的反复性，认识的无限性。 (1)实践是认识的基础。(2)真理。(3)认识过程。 (1)结合我国航天事业及深海探测取得的一系列成就，说明实践是认识的基础以及实践的特征。(2)结合马克思主义中国化的理论成果，说明真理是具体的、有条件的、相对的。(3)结合科学的新发现及对宇宙认识的加深，说明认识发展的过程。 [来源:学_科_网Z_X_X_K] 特别提醒：(1(认识的源泉≠认识的途径。(2(主观认识不能充当检验真理的标准。,(3(“有用即真理”是实用主义的真理观，它否认了真理的客观性。,(4(认识运动的“循环论”和“直线论”都是错误的。 名师点睛 一个基本观点 实践是认识的基础 两个概念 实践、真理 三个特点 实践具有客观物质性、主观能动性、社会历史性 三个原理 真理是客观的、真理是具体的有条件的、追求真理是一个过程 三个方法论 真理面前人人平等，一切以时间、地点、条件为转移，在实践中追求和发展真理 状元笔记 1．[闪记] “入山问樵，入水问渔”“不入虎穴，焉得虎子”“百闻不如一见”强调实践是认识的来源，实践出真知。 2．[图解] 考点一　实践 【知识归纳】 1．实践的概念 实践是人们改造客观世界(自然界和人类社会)的物质性活动。 注意：实践是以人为主体(人类所特有)、以客观事物为对象的物质性活动。实践是一种直接现实性活动。 2．实践的特点 实践具有客观物质性；实践具有主观能动性；实践具有社会历史性。 【重点突破】 1．全面把握实践的含义 在把握实践的含义这一知识点时，应注意以下几点： (1)实践以人为主体，这意味着实践是人类特有的活动，不同于动物的本能活动。 (2)实践不是纯粹的思维活动、认识活动，它是以客观事物为对象的物质性活动。 (3)实践是一种直接现实性活动，它可以把人们头脑中的观念的存在变为现实的存在。 易错点　不能正确认识实践的外延提醒　不能扩大实践的外延，如不能认为“实践是人们认识世界和改造世界的活动”或“实践是人们改造整个世界的活动”；也不能缩小实践的外延，如不能认为“实践是人们改造自然界的活动”或“实践是人们改造社会的活动”。2．正确理解实践的基本特点及其关系 (1)实践具有客观物质性 ①实践的构成要素——主体、手段和对象是客观的。实践的主体是人，实践的手段是物质性的工具，实践的对象是客观事物。 ②实践活动的过程是物质相互作用的过程，这个过程及其结果也受到客观事物及其运动规律的制约，因而也具有客观性。 (2)实践具有主观能动性：实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动。实践的这一特征体现了意识对客观世界具有指导作用，实践就是人们发挥主观能动性的过程。 (3)实践具有社会历史性 ①实践的社会性：实践不是单个人的孤立的活动，而是处在一定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。 ②实践的历史性：在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到一定历史条件的制约，是一定历史条件的产物。 (4)实践的客观物质性、主观能动性和社会历史性，是相互联系不可分割的。三者的统一体现了在实践问题上唯物主义和辩证法的统一，体现了辩证唯物主义认识论的基本特征。 本考点不是高考的常考点，且多以选择题形式命题，难度较小。复习备考时重点把握、理解实践的三个特点即可。 命题角度　实践的含义和特点[预测题型：选择题] 【典例】(2012·全国，29,4分)早期人类的生产生活往往依赖河流，视河流为主宰命运之神而顶礼膜拜。工业革命后，人类以河流的主人自居，肆意开发利用河流，遭到了河流的报复。今天，人们重新认识人与河流的关系，致力于追求人与河流的和谐。由此可见(　　)。 ①实践是物质性的活动，实践对认识具有决定作用　②实践具有目的性，认识的最终目的是形成理性认识　③实践具有历史性，认识必然打上历史和时代的烙印　④实践是有意识的活动，认识是促进实践发展的动力 A．①② B．①③ C．②③ D．③④[来源:Z_xx_k.Com] 解析　本题主要考查实践的特征、实践与认识的辩证关系的相关知识。认识的最终目的是指导实践，故②错误。实践是认识发展的动力，故④错误。①③正确且符合题意，故选B。 答案　B 对应训练 【训练1】近年来，水墨漫画进入寻常百姓视野，人们在欣赏字与画的同时，也品味了幽默和哲理。右边漫画《心有鱼力就足》给我们的哲学启示是(　　)。 ①在实践